让电灯发光

1、第二节第二节 让电灯发光 一、电路组成一、电路组成 如何使电灯发光呢？要使电如何使电灯发光呢？要使电 灯发光需要那些基本元件呢灯发光需要那些基本元件呢? 什么叫电路什么叫电路 用导线把电源、用电器、开关连接起来用导线把电源、用电器、开关连接起来 组成的电流通路就叫电路。组成的电流通路就叫电路。 电路的基本组成电路的基本组成 电源电源 用电器用电器 开关开关 导线导线 1、电源、电源 （1）电源使电路保持持续电流电源使电路保持持续电流 （2）我知道的电源还有：我知道的电源还有： 干电池干电池 蓄电池蓄电池 发电机发电机。

2、1 第第 2 节节 让电灯发光让电灯发光 学习目标：学习目标： 1、能通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。 2、能了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 学法指导：学法指导： 本节一定要做好探究实验，大胆猜想、动手操作，增强分析归纳能力，同时 要具有安全操作的意识。对于画电路图，一定要规范，认真，要学会由实物图画 出电路图。 知识网络总结：知识网络总结： 组成：组成： 电源：电源： 用电器：用电器： 电路电路 各元件的作用：各元件的作用： 开关：开关：。

3、第2节 让电灯发光【教学目标】（一）知识与技能初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。通过动手实验，认识短路、断路、通路，知道电路的组成；能从能量的角度认识电源和用电器的作用，从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出对应的电路图。（二）过程与方法经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。（三）情感态度与价值观通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理。

4、第2节 让电灯发光【教学目标】知识与技能：1、了解电路的组成，形成电路的概念。2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。过程与方法：通过实验探究培养学生的分析归纳能力。情感态度与价值观：通过实验探究培养学生的竞争意识与合作精神，安全操作意识。【教学重点】1、认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害，动手连接简单电路和学会画电路图。2、经历从实验中归纳结论的过程，形成安全操作的初步意识。【教学难点】让学生较规范的画出电路图（和对。

5、1 第第 2 节节 让电灯发光让电灯发光 教学目标：教学目标： 1、了解电路的组成，形成电路的概念。 2、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 3、认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 4、通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神，安全操作意识。 重点、难点：重点、难点： 让学生会连接简单电路图和学会画电路图， 在实验探究 学生经历以实验中归纳结论的 过程，形成 安全操作的初步意识。 教学准备：教学准备： 演示用器材：两节干电池、电路板、灯座，两个小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、电 路图符号挂。