人教部编版五年级下册语文第八单元

1、课后练,第八单元,口语交际:我们都来讲笑话,1. 下列哪些笑话可以作为本次口语交际的素材呢?（多选）（ ）,A.从报纸、杂志、故事书上看到的笑话。 B.从电影、电视上看到的笑话。 C.在学校或家庭生活中发生的幽默诙谐的小故事。 D.听爷爷奶奶讲的笑话。,ABCD,A.准备的笑话尽量是别人没有听过的,这样才能让人感到新颖有趣 B.从别人那儿听来的趣事,不能成为笑话的内容,那样别人会不高兴的 C.如果是来自生活中的笑话,尽量不要出现损伤他人自尊心的内容 D.笑话的内容一定要健康向上,充满正能量。千万不能讲一些庸俗的内容,让人受到不好的影响,2. 。

2、习作：漫画的启示【教学目标】知识与能力：仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。展开合理的想象，把所看、所想、所感具体、有序地表达出来。过程与方法：创设情境，鼓励学生大胆去想、去说，自由表达真情实感；开拓学生的思路，拓展写作的内容。情感态度与价值观：1.让学生不能贪图安逸的生活，要懂得积极进取。2.让学生决心做个讲文明、有社会公德心的人。【教学重点】仔细观察漫画，体会画家的用意，从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。【教学难点】展开合理的想象，具体、有。

3、口语交际：我们都来讲笑话【教学目标】1.学生能掌握讲笑话的技巧。2.听笑话的观众能认真倾听。【教学重难点】学生能按要求讲健康的、积极向上的笑话。【教学准备】多媒体课件【学生准备】学生课下留心注意身边的、校外的，学习中的，生活中的小幽默、小笑话，让人觉得好笑的事，每人至少准备三则。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。笑话不仅令人愉悦，还能启迪思维，增长知识，同学们都喜欢听笑话、讲笑话。今天，我们就来进行一次口语交际：我们都来讲笑话。设计意图：由笑话给我们的生活带来的启示，引入这次口语交际的学习。

4、口语交际口语交际 我们都来讲笑话我们都来讲笑话 教学目标教学目标 1.对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话。 2.能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。 3.能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。 教学重难点教学重难点 能用普通话大方地讲笑话；鼓励学生敢于发言，大胆交际。 教学课时教学课时1 课时 教学过程教学过程 一、谈话导入一、谈话导入 同学们，你们喜欢听笑话吗？下面，就请同学们欣赏一个小笑话。 （逗你玩） 有趣而意味深长的笑话，我们又叫它“小幽默” ，今天这节课我们都来讲笑话。 （板书课题，齐读课题） 二、阅读“小。

5、23*童年的发现【教学目标】知识与能力：1.会认10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：理解探究过程，体会含义深刻的句子的意思。情感态度与价值观：领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。【教学重点】了解作者探究的过程及语言的风趣。【教学难点】理解“我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”等含义深刻的句子。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话激趣，导入新课。1.童年是美好的，天真烂漫、幸福无比，童年曾经发生过多少有趣、难忘的事，又曾。

6、22手指【教学目标】知识与能力：1.会认13个生字，会写15个生字，会写9个词语，读准1个多音字。2.理解课文内容，了解五个手指的特点。3.有感情地朗读课文。过程与方法：以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。情感态度与价值观：1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。【教学重点】1.了解五个手指各自的特点。2.体会风趣幽默的句子。【教学难点】体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。【教学准备。

7、22手指【教学目标】知识与能力：1.会认13个生字，会写15个生字，会写9个词语，读准1个多音字。2.理解课文内容，了解五个手指的特点。3.有感情地朗读课文。过程与方法：以学生为主体，引导学生自主、合作、探究。通过表格帮助学生全面地认识事物，感悟文本所蕴含的道理。情感态度与价值观：1.体会到任何事物都各有所长、各有所短的道理。2.学习作者留心生活、善于观察、勤于思考的特点。【教学重点】1.了解五个手指各自的特点。2.体会风趣幽默的句子。【教学难点】体会任何事物都“各有所长、各有所短”“团结就是力量”的道理。【教学准备。

8、21杨 氏 之 子【教学目标】知识与能力：会认2个生字，会写3个生字。过程与方法：有感情地朗读课文，能根据注释理解词句。情感态度与价值观：了解课文内容，体会故事中“杨氏子”应对语言的巧妙。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，理解课文。2.体会人物语言的风趣和机智。【教学难点】体会杨氏之子的“聪惠”。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.正确、流利地朗读课文。2.理解课文。【教学过程】一、故事引入。1.出示罗斯福的故事。故事：罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中担任要职。有一次，他的一个。

9、21杨 氏 之 子【教学目标】知识与能力：会认2个生字，会写3个生字。过程与方法：有感情地朗读课文，能根据注释理解词句。情感态度与价值观：了解课文内容，体会故事中“杨氏子”应对语言的巧妙。【教学重点】1.正确、流利地朗读课文，理解课文。2.体会人物语言的风趣和机智。【教学难点】体会杨氏之子的“聪惠”。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.体会杨氏之子语言的巧妙之处。2.体会杨氏之子的“聪惠”。【教学过程】一、回顾课文这节课我们继续学习21课杨氏之子，这个故事主要讲的是谁和谁之间的什么事?。