课后练第六单元习作指导:神奇的探险之旅1.【审题训练】填一填明确本次习作的任务。（1）审清题材:这次习作要求写的是（）。A.一个人B.一件真实的事C.一篇游记D.惊险刺激的探险故事D（2）审清内容:下列各项与习作内容无关的一项是（）。A.写探险过程中朋友的表现B.写充满危险的场景茫茫沙漠C.写海上航
人教部编版五年级下册语文第六单元Tag内容描述：
1、课后练,第六单元,习作指导:神奇的探险之旅,1. 【审题训练】填一填,明确本次习作的任务。,（1）审清题材:这次习作要求写的是（ ）。 A.一个人 B.一件真实的事 C.一篇游记 D.惊险刺激的探险故事,D,（2）审清内容:下列各项与习作内容无关的一项是（ ）。 A.写探险过程中朋友的表现 B.写充满危险的场景茫茫沙漠 C.写海上航行暴风雨来袭 D.描写一本书里的探险过程,D,（3）审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.先交代探险的装备,如饮用水等 B.详细描写自己探险的过程 C.有条理地叙述书里的精彩情节 D.结尾总结探险的体验。
2、语 文 园 地【教学目标】知识与能力：1.了解人物的思维过程。2.了解古代与现在词语意思的统一。3.抓住文章中描写时间的句子，体会其对文章所起到的表达效果。4.学习叶圣陶先生修改作文的方法。5.积累文学常识。过程与方法：自主学习、教师点拨。情感态度与价值观：体会时间的描写对文章的表达效果。【教学重点】1.了解人物的思维过程。2.了解古代与现在词语意思的统一。3.学习叶圣陶先生修改作文的方法。4.积累文学常识。【教学难点】体会时间的描写对文章起到的表达效果。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平。
3、习作：神奇的探险之旅【教学目标】知识与能力：根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。过程与方法：学生交流、教师点拨。情感态度与价值观：激发学生探险的兴趣，培养学生应对突发事件的能力。【教学重点】能把探险的经过写具体。【教学难点】培养学生对相关科学知识的储备，包括关于热带雨林的知识、沙漠的知识、团队探险的知识等。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】能把探险的过程想象具体。【教学过程】一、创设情景，诱发探险欲望。同学们，每个人内心深处，都有一个探险的梦。这节课，老师就和大。
4、17跳水【教学目标】知识与能力：1.会认7个生字，会写14个生字，会写12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。过程与方法：通过自由读，抓重点词句分析等方法，让学生弄清孩子是怎样一步步走到桅杆顶端的横木上，以及孩子得救的过程。情感态度与价值观：通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法;明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。【学习方法】抓住重点句子，理解、感悟。【教学重点】1.按故事的起因、发展、高潮和结局把故事讲完整。2.体会孩子的危险处境的原因以及船长。
5、16田 忌 赛 马【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写5个生字，会写8个词语。2.把故事按事情的起因、经过、结果说完整。3.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。过程与方法：通过分角色朗读等方法，使学生体会主人公的思维方法，理解田忌取得胜利的原因，感受孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：懂得只有善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。【教学重点】1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。2.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。3.理解赛马的过程，从中领会只有善于观察，思考才能想出好主意的道理。【教学难点。
6、6田 忌 赛 马【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写5个生字，会写8个词语。2.把故事按事情的起因、经过、结果说完整。3.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。过程与方法：通过分角色朗读等方法，使学生体会主人公的思维方法，理解田忌取得胜利的原因，感受孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：懂得只有善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。【教学重点】1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。2.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。3.理解赛马的过程，从中领会只有善于观察，思考才能想出好主意的道理。【教学难点。
7、15自 相 矛 盾【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写4个生字，读准1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道“自相矛盾”的含义。过程与方法：初步了解学习文言文的方法，能通过课文理解古文的意思。情感态度与价值观：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，激发学生学习文言文的兴趣。【教学重点】学习文言文的方法。【教学难点】理解古文的意思，理解故事的寓意。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】能读懂、读通古文，并理解古文的意思。【教学。
8、15自 相 矛 盾【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写4个生字，读准1个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道“自相矛盾”的含义。过程与方法：初步了解学习文言文的方法，能通过课文理解古文的意思。情感态度与价值观：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育，激发学生学习文言文的兴趣。【教学重点】学习文言文的方法。【教学难点】理解古文的意思，理解故事的寓意。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第二课时【课时目标】理解这则寓言的寓意。【教学过程】一、复习导。
