人教部编版五年级下册语文语文园地六

1、语 文 园 地 六,语文人教版五年级下,第二课时,词句段运用,目 录,日积月累,布置习作,教学反思,1,2,3,4,词句段运用,读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,吾盾之坚 坚固 道旁李 道路 冀复得兔 重复,词句段运用,读下面的词语，注意加点的字，说说你的发现。,问其故 缘故 弗能应 应答 守株待兔 守卫,读一读下面的句子,注意加点的部分,你是否有过同样的体验?,词句段运用,“,二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。,”,词句段运用,“,几万年,几十万年,。

2、习 作,神奇的探险之旅,本次习作要求编一个惊险刺激的探险故事。写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，最好能写出心情的变化。,思维导图,习作例文,热带雨林探险记 爸爸是一名知识渊博的生物学家，这次暑假，我和表哥在南美热带雨林，随他亲历了一次惊险的探险之旅。【点明了参加探险的人物、探险的地点，说明了这次探险非常惊险。】 这儿到处耸立着参天的大树，郁郁葱葱，遮天蔽日，到处都是鲜花，到处都是鸟鸣。我的心情愉快而轻松。【优美的环境，令“我”的心情愉快而轻松。】 我们一边走，爸爸一边反复地告。

3、语文园地六 教案设计 教学目标 1.通过交流了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。(重点) 2.通过扩词，可以理解加点的字的意思。 3.了解细化时间描写的好处，并选择一种体验写一写。(重点) 4.通过叶圣陶先生为中学生修改的一篇例文，学习修改习作的方法。(重点) 5.积累关于古代年龄称谓的词语。(重点) 课前准备 教师准备：制作课件，查找古代年龄称谓的相关知识。 学生准备：积累本、名人名言。 教学重难点： 1.学会了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。 2.发现文言文中的字义与现代文中的字义异同，学会把一种情感体验写出 来。

4、语文园地六语文园地六 课题课题 语文园地六语文园地六 课型课型 练习 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加 深对课文内容的理解。 2.通过“词句段运用”的学习，学会和积累理解文言文重点字意思的方法；了解 描写人物感受的方法，并试着写一写；掌握修改作文的方法。 3.通过“日积月累”的学习，了解古代各年龄段的称谓。 教学教学 重点重点 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解；掌握理解文言文重点字意思 的方法；了解描写人物感受的方法,掌握修改。