人教精通

1、HelloIm Monkey.Unit 1Lesson 51Monkey.Cat.ImHelloHiIm2Dog.Duck.ImHelloHiIm3Guess who I am.HiIm Im Rabbit.Panda.HelloGuess。

2、Unit 4 Whats wrong with youLesson 23Lesson 23have a feverhave a bad coldhave a coughhave a headachehave a toothachehave 。

3、人教版,精通,小学英语三上人教版,精通,小学英语三上,两人对话,下午好,先生,是先生,是称呼语,用称呼语,用于男性前,于男性前,女士,女士,用于女性前,用于女性前,速读下列句子,游戏规则游戏规则,全班学生分成里,外两个圈,全体学生听音乐转圈。

4、请输入章节标题请在此输入您的副标题Name,SageAge,38Job,EnglishteacherA,Practicemore,B。

5、教学设计,一,教学目标,知识目标,本课要求学生学习和掌握新的短语,和询问家庭成员有关个人兴趣爱好的句子及答语,同时扩展有关兴趣爱好的内容,让学生反复练习,技能目标,通过新的语言知识的练习,让学生初步了解动名词的用法,情感目标,学生通过询问他。

6、Unit1Igotoschoolat800,lesson3教学设计执教者张媛学科英语六年级6,1时间07,4月教学内容本课是第一单元的第3课时,其内容是在复习如何介绍自己的日常生活的基础上学习如何介绍自己父母的日常生活,教材分析人教版六年级。

7、教学设计课题年级六年级教学目标,创设情境,能够听,说,认读短语,学习巩固有关日常活动的对话,等,并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用,继续学习表达日常活动的用语,鼓励学生结合现实生活用英语进行交流,描述日常生活,提高学生使用语言能。

8、课题,时间,第周,课时安排,课时,第课时一,教学目标,能够掌握目标语言,能够整体感知对话,模仿,学习和体验,并能够运用目标语言进行交际,能够听,说,认读,培养学生懂礼貌的优秀品质,二,教学重,难点教学重点,目标词汇的掌握和运用,教学难点,能。

9、教学设计,一,教学目标知识与技能,本部分要求学生能够听,说,读,写短语,并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用,要求听,说,认读的句子,要求听,说,读,写的句子,情感态度与价值观,以语言知识点为线索,在第课会话的基础上,将重点语言知。

10、教学设计,一,教学目标知识与技能,本部分要求学生能够听,说,读,写短语,并把动词短语学习融入句子和对话中进行学习和运用,要求听,说,认读的句子,要求听,说,读,写的句子,情感态度与价值观,以语言知识点为线索,在第课会话的基础上,将重点语言知。

11、教学设计课题人教版,精通,三上,课时安排教学目标,能够在情景中理解会说,晚上好,和,晚安,的英语表达法,并能够在真实的语言环境中自然运用,能够听,说,认读单词,根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,请学生用英语说出小动物的名称,并模仿他。

12、教学设计一,教学目标,能够听,说,读,写以下重点单词,能够听说认读兴趣爱好类的短语,并能够在语境中表达自己的兴趣爱好,通过阅读文本,获取主要信息,引导学生学习如何询问和介绍他人的兴趣爱好,在学习过程中,培养学生形成良好的兴趣爱好,让学生享受。

13、Unit1Lesson4教学设计DailyLifeTeachingaims,1,复习Lesson1和Lesson2,2,学习写关于介绍日常生活电子邮件,Importantpointdifficultpoint,getuphavebreakf。

14、人教版,精通,小学英语六上,教学设计一,教学内容,本课书是第一单元的第二课时,在学习对话的基础上,通过设置真实的语境和多样的教学活动进一步学习巩固一般现在时的主语为的肯定句和否定句,二,学情分析,一,学生年龄特点分析,刚升入小学六年级的学生。