人教统编版六年级上册语文：夏天里的成长

1、15 15 夏天里的成长夏天里的成长 【教学目标】【教学目标】 1.会写 8 个生字，会写“后脑勺、活生生、苞蕾”等 11 个词语。 2.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。 3.能找出第 2 自然段写了哪些动植物， 是怎样体现这一段的中心 意思的。 4.明白最后一句话的含义， 懂得珍惜时间， 积极争取知识、 能力、 经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 【重点难点】【重点难点】 重点：重点： 1.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。 2.能找出第 2 自然段写了哪些动植物， 是怎样体现这一段的中心 意思的。

2、夏天里的成长夏天里的成长说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 夏天里的成长是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清 新优美的语言描绘了夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天 是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束 全文， 启迪读者： 人也是一样， 要赶时候， 赶热天， 尽量地用力地长。 二、说教学目标二、说教学目标 1.会写 8 个生字，会写“后脑勺、活生生、苞蕾”等词语。 2.能找出中心句，体会文章是怎样围绕中心句来写的。 3.能找出第 2 自然段写了哪些动植物， 是怎样体现这一段的中心意思 的。 4。

3、部编版六年级上册,15 夏天里的成长,课题导入,我们都说秋天是收获的季节，那么夏天呢？,课题导入,夏天，是成长的季节。,相关链接,梁容若：(1904年-1997年)，河北省行唐县（今改灵寿县）人，作家、教育家。,生字广场,点击生字 学习笔顺,多音字运用,fng（缝合）,fng（缝隙）,缝,他的衣服被刮破了，裂开了很大一条缝（ ），妈妈正在帮他缝（ ）补。,fng,fng,重点词语,活生生 苞蕾 草坪 苔藓 甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量,课文讲解,课文主要写了什么内容？,夏天是万物迅速生长的季节。,围绕这一中心句，作者从哪些方面进行了阐述？,植物。

4、夏天里的成长夏天里的成长教学反思教学反思 课文以“夏天是万物迅速生长的季节”为中心展开内容，是单元 习作的典型呈现，对学生习作有重要的指导意义。因此，我整堂课紧 扣“文章是怎样围绕中心意思来写的” ，引导学生在把握内容的基础 上体会写法，为后面的习作做好铺垫。 本课内容较简单，语言朴素自然，学生理解起来不难，因此我的 重心放在对写法的学习上。虽然课堂教学是顺利的，但从最后的拓展 延伸中，我感受到，学生对课文的内容没有形成很深的印象，改写的 诗句有的脱离了文章内容。我反思应该是课堂中学生读的时机太少， 唯有。