人类与地理环境的协调发展

1、径。
(综合思维、人地协调观)1.以全球频繁发生的环境问题为素材，考查环境问题的成因、危害及可持续发展的措施，考查频度高，主要为综合题。
2.结合具体案例，掌握分析环境问题的思路和方法，考查频度高，主要为综合题。
3.深入分析可持续发展的内涵、工农业可持续发展的途径，培养关注热点、运用所学知识分析解决问题的能力，考查频度高。
梳 理 知 识 体 系再 现 基 础 知 识一、人类面临的主要环境问题1.全球气候变暖读“全球气温变化曲线”图和“海平面变化曲线”图，回答问题。
全球气温变化曲线(1)表现：过去100多年中气温明显上升。
(2)主要原因：(3)影响：2.臭氧层的破坏读“臭氧层对地球大气的保护作用”图，回答问题。
(1)臭氧层的作用：强烈吸收太阳紫外线，被誉为地球的保护伞。
(2)现状：全球都遭到了不同程度的破坏，南极上空的臭氧层破坏最为严重。
(3)原因：氟氯烃化合物的大量使用。
(4)影响：危害人类的健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
3.大气污染与酸雨读“世界主要酸雨分布区”。

2、量使用。
(4)影响：危害人类的健康；影响农作物和海洋生物的生长繁殖。
,太阳紫外线,南极,氟氯烃,3.大气污染与酸雨 读“世界主要酸雨分布区”图，回答问题。
,(1)大气污染 污染源：主要来自燃煤产生大量的废气和 。
危害：危害 ，还会带来其他环境问题，如 。
(2)酸雨 定义：pH值小于 的降水。
成因：酸性氧化物气体与水汽结合。
危害：破坏生态环境，毁坏森林，湖水 ； 建筑物、塑料和金属设施；土壤酸化，造成农作物减产。
分布：欧洲、北美和我国 地区。
,汽车尾气,人体健康,酸雨,5.6,酸化,腐蚀,长江以南,【疑难辨析1】 环境污染、生态破坏和资源短缺的有什么区别与联系？ 提示 环境污染是指由于人类排放的废弃物和有害物质的数量超过了环境的自净能力，导致环境质量下降。
生态破坏是由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。
资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。
环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；生态破坏往往引导起资源短缺；资源短缺也会引起生态破坏。
,二、人地关系思想的历史演变与可持续发展 1.人地关系的历史演进,采集、渔猎,原始 的平衡,土地,不协调,工业。

3、第十二章人类与地理环境的协调发展 第第 28 讲讲人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展 新课标等级考要求：运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，解释协调人地关系和可 持续发展的主要途径。
核心素养定位 1综合思维：以环境问题的图。

4、第28讲人类与地理环境的协调发展 新课标等级考要求：运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，解 释协调人地关系和可持续发展的主要途径。
核心素养定位 1综合思维：以环境问题的图文材料为载体，综合分析环境问题的 表现产生原因产生危害及解决措施。

5、学业分层测评十六建议用时：45分钟学业达标可持续发展是人类社会普遍关注的问题。
据此回答12题。
导学号：364601411我国走可持续发展道路面临的困境是人口增长趋向零，老龄人口比重大，就业人口日趋不足农业资源日趋紧张，接近资源承载极限环境。

6、第六章综合检测本卷分为第卷选择题和第卷非选择题两部分，考试时间90分钟，满分100分第卷选择题共45分一单项选择题共30小题，每小题1.5分牧童经济是英国著名经济学家KE博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺破坏式的经济模式。
其主要特点是把。

7、学业分层测评十五建议用时：45分钟学业达标读某时期某区域的人地关系示意图，完成12题。
导学号：364601341上图反映的人地关系思想是A崇拜自然B改造自然C征服自然 D谋求人地协调发展2图示人类活动可能引发的环境问题主要有草原退化水土流。

8、栏目栏目导引导引专题七农业生产与区域农业可持续发展专题七农业生产与区域农业可持续发展专题十二人类与地理环境的协调发展高考地理高考地理栏目栏目导引导引专题七农业生产与区域农业可持续发展专题七农业生产与区域农业可持续发展考点一考点一 环境问题环。