认识我自己

认识我自己认识我自己 教学设计教学设计 教材分析教材分析 世界上没有完全相同的树叶,同样,世界上也没有两个完全相同的人。每个人都是独立的个 体,正确认识自己,我们会更加快乐。 教学目标教学目标 【知识与能力目标】 教育学生在积极的评价中,学会欣赏他人,也感受到被爱。 【过程与方法目标】 座位六人一组

认识我自己Tag内容描述:

1、因缺点而怀疑自己, 也不要因优点而轻视 他人。
要充分地认识自己,增强自信心。
教学重难点教学重难点 【教学重点】 使学生正确认识自己和他人。
【教学难点】 使学生感受人人都有优点和缺点, 每个人不应该因缺点而怀疑自己, 也不要因优点轻视他人, 要充分认识自己,增强自信心。
课前准备课前准备 教学课件、图表、清单。
教学过程教学过程 导入新课 一、热身游戏一、热身游戏 1、进行“画出理想的你”游戏。
2、分享游戏感受,引出课题。
【设计【设计意图意图】通过大声分享,增强自信心。
新课讲授 二、活动一:印象中的我二、活动一:印象中的我 1、请学生说出描述人的词组,大声分享。
2、你能够用一个词语来描述你自己吗?想到的同学可以大声的说出来。
【设计意图】【设计意图】通过自我判断,我们要接纳不完美的自己。
三、活动二:发现中三、活动二:发现中的我的我 1、完成表格。
活动规则:完成“发现自我”表格,在每一项的相应的满意度下打“”, 表格的项目还可以补充。
内容 满意度 很满意 较满意 不太满意 很不满意 1、当我看到自己的容貌时,我感到 2、当我看到自己的身高。

2、重点:使学生正确认识自己和他人。
三、 活动难点:使学生感受人人都有优点和缺点,每个人不应该因缺点而怀疑自己,也不要因优点轻视 他人,要充分认识自己,增强自信心。
四、辅导方式:1、听故事 2、讨论、评议 3、游戏 4、采访五、 活动前准备:1、 小镜子(学生自备,每人一个)。
2、 录音带骆驼和羊,轻松纯音乐。
3、 多媒体课件(自制)。
6、 活动过程:(一)举行队会开始仪式。
(二)中队长讲话。
(三)主持人主持活动 引起学生对“认识自我”的关注与兴趣 主持人:同学们不是带了镜子回来吗?拿出来好吗?对着自己,现在问问大家:“你们在镜子里看到谁?”(生回答:“我自己。
”)镜子里的同学们都神采奕奕的,好看吗?(好看。
) 主持人:但我们光有美丽的外表是不够的,还需要有美丽的心灵,而要有美丽的心灵的其中一个条件是需要大家正确认识自己。
今天我们来上一节心理健康教育活动课认识我自己。
(板书课题)(四)听故事,初步了解认识自己的方法。
1、 主持人:有什么好方法可以认识自。

3、猜谜语猜谜语天鹅虽在鸟已飞。
打一字我我字是什么意思我就是我自己。
三年级心理健康三年级心理健康 你看到了谁 你是谁 他们是你吗为什么透过镜子看自己我是一个健康的人;我是一个健康的人;我是一个比较瘦的人;我是一个比较瘦的人;我是一个喜欢看书的人。

4、心理健康活动课心理健康活动课热身活动热身活动 表扬信表扬信f游戏规则:游戏规则:f老师说:老师说:表扬信.表扬信.f大家一起回应:大家一起回应:表扬谁表扬谁f老师说出要表扬的内容;老师说出要表扬的内容;f认为自己符合的同学,请起立,认为自己。

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