人音版五线谱四上第5课

1、童心是小鸟教学设计童心是小鸟教学设计 教材分析 歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了他 们活泼向上充满朝气地精神风貌，歌曲为大调式拍，二段体结构，第一 乐段为小节，较为紧凑的排比句式，有些叙述的感觉；小节 是第一。

2、荡秋千教学设计 教学内容：教学内容：歌曲荡秋千 教学目标：教学目标： 1.情感态度价值观目标 学唱歌曲荡秋千，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演 唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。
2.过程与方法目标 通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌。

3、教学设计 一 教学课题 童心是小鸟 二 教学目标 1. 学习用乐器打击三拍子节奏； 2. 并尝试用节奏朗读歌词； 3. 学唱童心是小鸟 三 教学重难点 1. 三拍子节奏的掌握； 2. 休止符的接触。
四 教学过程 一 导入 1. 师生问好；。

4、教学内容 荡秋千 人民音乐出版社安徽文艺出版社义务教育教科书四年级上册第五课 教材分析 荡秋千是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童 谣， 结构方整而短小。
可以把它看做是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲 式。
除第二部分。

5、童心是小鸟教案 课型以唱歌为主的综合课 设计理念 本课教学以童心是小鸟为主线，以接受挑战解决问题为乐趣的教学链来贯穿 整堂课。
把教学的内容有序的整合在这条线上，让学生在和谐轻松愉快的氛围中主动地 视听唱演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情。