三大改造

1、第二单元第二单元 社会主义制度的建立与社会主社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索义建设的探索 第第5 5课课 三大改造三大改造 导入新课导入新课 19501950年土地改革年土地改革 农民土地私有制农民土地私有制 土改后的问题：土改后的问题： 土地买卖，农民因各种原因被迫出卖土地买卖，农民因各种原因被迫出卖 分得的土地；少数农民卷入租佃关系；分得的土地；少数农民卷入租佃关系； 高利贷重新出现，月息高利贷重新出现，月息5%5%10%10%，债，债 主全部是中农。主全部是中农。 学习目标学习目标 1.记住农业、手工业社会主义改造的。

2、第第 5 5 课课 三大改造三大改造 班级__________ 姓名__________ 【学习目标学习目标】 1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点 【学习重点学习重点】三大改造的方式 【学习难点学习难点】三大改造的实质 【学习过程学习过程】 一、自主学习一、自主学习 1.农产品满足不了 建设的需要；农民也有进行 的要求。 2.引导农民参加 ，走集体化和共同富裕的道路。1955 年，全国掀起 的 高潮。 3.1956 年，90%以上的个体手工业者参加了 。 4.1956 年初，资本。

3、第 5 课 三大改造 1.某班历史兴趣学习小组在自主学习时搜集到以下几幅图片。 符合这组图片主题的是 （ ） A土地改革 B“一五”计划 C三大改造 D改革开放 2. “到 1956 年底，在全国共建立了 75.6 万个合作社，入社农户达 96.3%，农业合作化在 全国基本实现”。以上内容反映的是（ ） A土地革命 B农业社会主义改造 C人民公社化运动 D家庭联产承包责任制 3. 我国对资本主义工商业进行社会主义改造的过程中，实现了和平过渡的创举是（ ） A实行赎买政策 B成立生产合作社 C建立人民公社 D实行一国两制 4. 20 世纪 50 年代中期， “红色资本家。

4、第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造,导入新课,李老汉：贫苦农民，老伴早年过世，有一儿一女，和许许多多的农民一样，新中国成立后满怀对新生活的向往。1952年土地改革完成后，得到了一份属于自己的土地，激动的热泪盈眶，指望着今后能过上好日子，但现实并非如此。下面，我们一起走进李老汉的生活，看看能不能帮助他解决一下实际困难。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。,三大改造情景故事：李老汉的困惑,学习目标,1.认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历。

5、第 5 课 三大改造 课后精练含答案 【单项选择】 1.新中国成立初期，国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是（ ） A.分散落后的个体经济很难满足国家工业化建设的需要 B.人民群众渴望建成社会主义制度 C.个体生产拉大了农民之间的差距 D.广大农民强烈要求实现农业合作化 2.农业合作化开始时实行的原则是( ) A.立法保障 B.和平解放 C.自愿互利 D.赎买政策 3.“到 1956 年底，在全国共建立 75.6 万个合作社。入社农户达 96.3%，农业合作化在全国 基本实现”以上内容反映的是( ) A.土地改革 B.农业社会主义改造 C.手工业社会主义改造 D.资。

6、辽宁省初中历史教研团队,初中历史 八年级下 第五课,三大改造,重点：国家对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的形式与政策； 难点：三大改造的实质、意义。,学习目标,情景再现： 张老汉的第一件烦心事儿 张老汉在旧社会没有自己的土地，靠租种地主土地和借高利贷生活。新中国建立后，在1952年土改中分到了土地，本以能过上好日子了，但他很快发现单靠自己干，手里的农具根本不够用，没有耕牛，没钱买种子；后来东拼西凑种了点庄稼，却没水渠灌溉，长势不好；更可悲的是一场蝗灾竟然让他颗粒无收！欲哭无泪的老汉为了活命，在冬天只。

7、第二单元第二单元 社会主义制度的建立与社会主社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索义建设的探索 第第5 5课课 三大改造三大改造 导入新课 李老汉：贫苦农民，老伴早年过世，有一儿李老汉：贫苦农民，老伴早年过世，有一儿 一女，和许许多多的农民一样，新中国成立后满怀一女，和许许多多的农民一样，新中国成立后满怀 对新生活的向往。对新生活的向往。19521952年土地改革完成后，得到了年土地改革完成后，得到了 一份属于自己的土地，激动的热泪盈眶，指望着今一份属于自己的土地，激动的热泪盈眶，指望着今 后能过上好日子，但现实。

8、第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 第5课 三大改造,历史八年级下册教学课件,导入新课,李老汉：贫苦农民，老伴早年过世，有一儿一女，和许许多多的农民一样，新中国成立后满怀对新生活的向往。1952年土地改革完成后，得到了一份属于自己的土地，激动的热泪盈眶，指望着今后能过上好日子，但现实并非如此。下面，我们一起走进李老汉的生活，看看能不能帮助他解决一下实际困难。今天我们就来学习这一段充满激情的历史。,三大改造情景故事：李老汉的困惑,学习目标,1.认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质。

9、第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索 第5课 三大改造,导入新课,1950年土地改革,农民土地私有制,怎么办？,土改后的问题： 土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息5%10%，债主全部是中农。,学习目标,1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改 造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点,一,新课探究,探究点：农业、手工业合作化,1.对农业的社会主义改造,（1）原因 ：分散的个体经营影响农业生产的发展， 农产品满足不了国家工业。

10、第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索 第5课 三大改造,【人教部编版】八年级下历史优质课教学课件,导入新课,1950年土地改革,农民土地私有制,怎么办？,土改后的问题： 土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息5%10%，债主全部是中农。,学习目标,1.记住农业、手工业社会主义改造的形式与 政策 2.知道国家对资本主义工商业的社会主义改 造政策 3.认识三大改造的实质、意义和缺点,一,新课探究,探究点：农业、手工业合作化,1.对农业的社会主义改造,（1）原因 ：分散的个体经营影。