上量一量

1、课题量一量比一比备课人学情分析量一量，比一比是人教版二年级上册第六单元中的一节实践活动课。学生在本学期的第一单元已经认识了线段，形成了1厘米和1米的长度表象，完成了对线段、厘米和米的认识。因此，本节课教学目标的定位就不能仅满足于通过测量加深对米和厘米这两个长度单位的认识上，而要注重让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边物体的长度，并在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，体会测量本质，培养估测能力，构建不同物体之间的长度关系，发展学生的长度观念，体验数学带来的乐趣。教学。

2、1/2量一量，比一比【教学目标】1在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；2在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。【教学重难点】1让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。2让学生在活动中渗透简单的统计思想。【教学过程】教学环节及设计意图教学过程二次备课一、创设情境，激发欲望二、验证猜想，总结方法1温故铺垫比划出1厘米、1米的长度。2谈话创设情境同学们能猜一猜讲桌大约有多长窗户的宽大约是多少小组活动测量课桌宽度、门窗宽度。学生按每组46人，并且记录测量结果。师请每组同学先讨论一下每个人做。

3、1/3量一量，比一比【授课类型】新授【教学目标】1加深对长度单位厘米、米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。2通过学生收集、整理数据，培养从统计表中获取信息的能力。【教学重点】学会正确测量实物【教学难点】应用身体中的尺子，推算动物的身高。【教学准备】尺子【教学过程】教学环节教学思路铺垫引入1教室里的测量。请同学们想一想，用我们手上的工具可以测量什么你想测量什么说一说教室里的课桌大约有多高同桌合作量一量。还可以测量什么学生分组合作测量门、窗、讲台、教室的长等。2生活中的测量。（1）同。

4、课题量一量比一比备课人学情分析量一量，比一比是人教版二年级上册第六单元中的一节实践活动课。学生在本学期的第一单元已经认识了线段，形成了1厘米和1米的长度表象，完成了对线段、厘米和米的认识。因此，本节课教学目标的定位就不能仅满足于通过测量加深对米和厘米这两个长度单位的认识上，而要注重让学生结合生活实际，经历实际测量物体长度的过程，认识身边物体的长度，并在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度，体会测量本质，培养估测能力，构建不同物体之间的长度关系，发展学生的长度观念，体验数学带来的乐趣。知识。

5、1/2量一量，比一比【教学目标】1在活动中学生进一步巩固对厘米、米的认识；2在活动中培养学生的合作精神，渗透简单的统计思想。【教学重难点】1让学生掌握正确的量物体的方法，会进行简单的测量活动。2让学生在活动中渗透简单的统计思想。【教学过程】教学环节及设计意图教学过程二次备课一、创设情境，激发欲望二、验证猜想，总结方法1温故铺垫比划出1厘米、1米的长度。2谈话创设情境同学们能猜一猜讲桌大约有多长窗户的宽大约是多少小组活动测量课桌宽度、门窗宽度。学生按每组46人，并且记录测量结果。师请每组同学先讨论一下每个人做。

6、1/3量一量，比一比【授课类型】新授【教学目标】1加深对长度单位厘米、米的认识，巩固用刻度尺量物体长度的方法，进一步建立长度观念。2通过学生收集、整理数据，培养从统计表中获取信息的能力。【教学重点】学会正确测量实物【教学难点】应用身体中的尺子，推算动物的身高。【教学准备】尺子【教学过程】教学环节教学思路铺垫引入1教室里的测量。请同学们想一想，用我们手上的工具可以测量什么你想测量什么说一说教室里的课桌大约有多高同桌合作量一量。还可以测量什么学生分组合作测量门、窗、讲台、教室的长等。2生活中的测量。（1）同。

7、量一量，比一比,认识目标 ： 通过测量活动加深学生对厘米和米的认识，巩固用尺子量物体的长度和高度的方法，对所测量的对象形成清晰的表象，为以后认识其他物体的长度提供更多的参考标准。,能力目标 ： 让学生能够用合适的标准描述物体的长度，体会测量的本质，培养估测能力，进一步建立长度观念。,情感目标 ：在活动中培养合作、交流和描述方式多样化的乐趣，认识到数学与生活的联系，培养解决问题的意识。,教,学,目,标,一、回忆旧知，引入新课,问题：1. 回忆一下在学习“长度单位”时，我们都学习了哪些知识？,2. 同学们记得非常牢固，。

8、量一量 比一比,选择合适的测量工具测量相对应该物体的长度。,选择合适的测量标准合理描述一个事物的长度，发展长度观念。,常用的测量长度工具,学生尺，米尺，卷尺，皮尺测量记录单,有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？,6米,卷尺,教室里的门是2米高，应该用什么尺来量呢？,卷尺,教室的高是2.8米，教室里的门高是2米，我们来比一比教室的高比门高出多少呢？,2.8-2=0.8（米）,爸爸的身高是182厘米，妈妈的身高是168厘米，我的身是135厘米。妈妈比我高多少？我比爸爸矮多少？,168 135 = 33（厘米）,182 135 = 48（厘米）,。