少年闰土课件

1、宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。
这次回乡，幼年的伙伴农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。
后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说故乡之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
,闰土 猹 胯下 祭祀 郑重 拜祭 装弶 厨房 毡帽 竹匾 撒下 秕谷 缚在 鹁鸪 獾猪 刺猬 伶 俐 窜,闰土 猹 胯下 祭祀 郑重 拜祭 装弶 厨房 毡帽 竹匾 撒下 秕谷 缚在 鹁鸪 獾猪 刺猬 伶 俐 窜,字词学习,我会读,rn,ch,ku,s,bi,jin,ch,zhn,bin,s,b,f,b,hun,wi,ln,l,cun,zhn,我会写,胯,拜,厨,毡,郑,缚,猬,窜,伶,俐,半包围结构,左右结构,上下结构,撒,根据词语的意思，在文中找出这些词语。
,（ ）：那中间。

2、编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。
（四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。
“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
、国家意识。
、目标意识。
、文体意识，非常突出文学素养的培养。
、读书意识。
、主体意识。
、科研意识。
小结：好教，但教好不易。
,下课啦！,。

3、有的人活着,有的人活着,他已经死了;他已经死了;有的人死了,有的人死了,他还活着.他还活着.借助相关资料,理解课文主要内容.借助相关资料,理解课文主要内容.通过事情写一个人,表达出自己的情感.通过事情写一个人,表达出自己的情感.单元主题:走。

4、阅读提示:阅读提示:1快速默读快速默读课文,做到入眼看得快,入课文,做到入眼看得快,入脑想得快.脑想得快.2边读边想边读边想:请同学们快速浏览课文,请同学们快速浏览课文,找一找我们第一次见面时,闰土是什么样子找一找我们第一次见面时,闰土是什。

5、2424 少年闰土少年闰土 阿闰土的心里有无阿闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的.我往常的朋友所不知道的.1.1.默读课文默读课文618618自然段,自然段,把闰土和把闰土和我我的对话找出来的对。