生活中的透镜

1、第六章第三节生活中的透镜同步训练含答案 一、填空题 1在观察凸透镜成像的实验中，其中一步是调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，目的是为了使烛焰 的像 。若凸透镜位置不变，先后把蜡烛放在图中的 a、b、c、d、.e 各 点，分别调节光屏的位置： （1）蜡烛放在 a 点时，屏上出现 、 的 像，此时的成像特点可以应用 于 。 （2）蜡烛放在 c 点时，屏上出现 、 的 像，此时的成像特点可以应用 于 。 （3）蜡烛放在 点时，无论怎样移动光屏，在屏上都得不到烛焰的像，但透过透镜却可以观察 到 （选填 “缩小” 、 “等大” 或 “放大” ） 的虚像，。

2、第三节 生活中的透镜 第六章 常见的光学仪器 凸透镜 幻灯片 散热孔 聚光装置 光源 反光镜 幻灯片在凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间， 它成的放大的、倒立的实像在2倍焦距之外， 由光屏接收。为了看到正立的像，幻灯片 要倒立放置。 幻灯片放置处 凸透镜 反光镜 凸透镜 投影片 光源 左侧是投影仪的原理图。投影片 在凸透镜的1倍焦距和2倍焦距之间， 它成的放大的、倒立的实像在2倍焦 距之外，由光屏接收。 在实际使用中可以用一个平面镜 把向上的光反射到侧面的屏幕上。 平面镜 光屏 投影片放置处 凸透镜 平面镜 平面镜 照相机的镜头通常由多。

3、各种课件教案+vx shishihou01,淘宝shop141971136.taobao.com】第2节 生活中的透镜教学目标一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。教学难点：通过观察照相机。

4、1 5.25.2 生活中的透镜生活中的透镜 一、学习目标：一、学习目标： 1知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。 2理解凸透镜所成实像和虚像的特点。 3经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 二、重点难点：二、重点难点： 凸透镜成像的几种情况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。来源: 163文库 ZXXK 三、学具准备学具准备：照相机、投影仪、放大镜。来源:Z&xx&k.Com 四、学习过程：四、学习过程： （一）情景导入： 让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势 提问： 那么知不知道照相机和。

5、1 第第 2 2 节节 生活中的透镜生活中的透镜 教学目标教学目标 一、知识与技能 1.了解透镜在日常生活中的应用. 2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像. 二、过程与方法 1.通过制作模型照相机培养学生的动手能力. 2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学 基础知识解决实际问题的能力. 3.通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法. 三、情感态度与价值观 1.通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦. 2.通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于 探索自然现象和日。