失败不可怕_教案、教学设计

1、1 直面挫折直面挫折 晋级晋级 教学目的教学目的：通过“晋级”的游戏，让学生知道成功要克服重重困难 教学道具教学道具：无 课堂预估课堂预估： 1、暖身中的小乌龟活动，中途可以用小猫、小狗等等以小开头的引诱大家，说话的时候也 可以快慢结合、出其不意 2、每次念完小乌龟要停顿，因为此刻班级会很闹 3、晋级游戏可把桌子拉开，最好老师参与其中，拉近师生距离 教学内容教学内容： 一、一、 暖身暖身10 分钟分钟 1、让所有人起立，同桌面对面站立，前后两人拉手使得每个队连成一个圈，整个教室可按 照原来桌椅摆放连成四个队 2、然后所。

2、1 面对挫折我不怕面对挫折我不怕 -心理健康辅导课 【教学理念】【教学理念】 人生旅途中，挫折不可避免。然而，当代的青少年多数是独生子女，受到过多的 帮助与保护。挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中，指向目标的行为受到障碍 或干扰，致使其动机不能实现，需要无法满足时所产生的情绪状态。适度的挫折具有一 定积极的意义，它可以帮助人们超越惰性，促使人奋进，挫折又是一种挑战和考验。英 国哲学家培根说过： “超越自然的事迹多是在对逆境的征服中出现的。 ” 现在的小学生在生活中大都没有经受过多少磨难，但随着年龄增长。

3、我们不怕挫折 小学心理健康教育活动课教案 辅导目标 1.让学生知道挫折是人生的正常现象，学会战胜挫折的 方法，迈向成功。 2.帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生 中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能 够经受考验的健康心理。 3.引导学生形成开朗，乐观，坚强的性格，形成正确的 挫折观。 辅导重点 能够正确面对自己遇到的挫折，学会战胜挫折的方法。 辅导难点 正确认识挫折，勇于挑战困难，形成能够经受考验的健 康心理。 辅导对象：五、六年级 辅导过程： 一、热身游戏，引出挫折一、热身游戏，引出挫折 。

4、挑战失败挑战失败 活动过程：活动过程： 一、共同游戏，感受一、共同游戏，感受失败失败 孩子们，平常你们都喜欢玩什么游戏呀？今天我们来玩一个掰手腕的游戏，孩子们，平常你们都喜欢玩什么游戏呀？今天我们来玩一个掰手腕的游戏， 这可是力量的较量呀，你们行吗？好，先来说一说游戏的规则：双手紧握，肘这可是力量的较量呀，你们行吗？好，先来说一说游戏的规则：双手紧握，肘 部不要来回乱动，一次定输赢，我说开始再开始，准备好，开始！部不要来回乱动，一次定输赢，我说开始再开始，准备好，开始！ 请胜利的同学做一个表情动作，也。

5、心理健康教育主题班会 面对挫折，我不怕 教学目标： 1、通过活动让学生懂得什么是挫折？挫折在生活中难以避免，应学会勇 敢的面对。 2、通过情境分析、生活体会、讨论、方法引导等途径引导学生应该怎样 正确对待挫折。 教学重点：对挫折的正确认识及学会正确对待挫折的方法。 教学难点：如何在生活实际中正确对待挫折。 教学过程： 一、活动热身（我们要开始种树啦，请所有种子蹲下。） 1做游戏 这个游戏让我们体验到了成功与失败，开心与失落。在成长的过程中， 挫折是我们走向成功的必经之路，挫折既然避免不了，我们应该如何面对挫 折。

6、小学四年级（下）心理健康教育课小学四年级（下）心理健康教育课 失败不可怕失败不可怕 教学目标： 1、 引导学生正确对待失败,要增强他们的勇气和自信,还要教会学生挑 战自我、战胜失败的方法。 2、让学生认识失败并不可怕,可怕的是遭遇困难就哭泣、退缩、逃 跑。学会调节自己的不良情绪,找出战胜失败的方法。 教学重点、难点： 1、知道正确对待失败可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强； 2、在日常的学习与生活中，遇到失败不退缩、不回避，能正确对待， 看到自己的长处，以长补短；学会正确的方法解决，走向成功。 教学过程 一、 。

7、四年级下册心理健康课失败不可怕教学设计四年级下册心理健康课失败不可怕教学设计 一、活动目的： 1让学生懂得失败并不可怕，要学会勇敢面对。 2.让学生懂得“坚持是成功前的一种状态”的道理。 3让学生了解我们生活中勇于战胜挫折的名人事例。 4提高学生克服困难、应对挫折的能力。 二、活动准备： 多媒体课件。 三、活动形式： 听故事、讨论、交流、活动 四、活动过程： （一）课前听歌，创设环境 1.播放歌曲阳光总在风雨后 2.学生听着歌曲进入教室。 （二）问题导入，引出课题 同学们：什么是失败？你是怎么样理解的？ 学生发言。 好，。

8、四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计四年级下册当我们遇到挫折时主题班队会教学设计 一、教学目的： 1、指导学生面对挫折时调整心态的方法，要正确认识挫折，善 于吸取教训，做一个快乐的小学生。 2、能够从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成 能够经受挫折考验的健康心理。 二、教学准备 1、不能经受挫折考验的小学生实例，凸显提升受挫心理的必要性。 2、名人伟人战胜挫折，取得成就的事例。 3、组织学生参与活动，体验挫折心理以及学习调整放松的方法。 4、自信之树，让学生在学习结束后，写下自己认识挫折，面。