水生植物

1、XXX年度本科生毕业论文（设计）两种水生植物对水体中铅的耐受性研究院 系：生命科学与技术学院 专 业：农学 年 级XXX 学生姓名：XX 学 号：XXX 导师及职称：XXX（讲师） 2018年4月2018 Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate Study on the Tolerance of Two Hydrophyte to Pb2+ in WaterDepartment: College of Life Science and TechnologyMajor: AgronomyGrade: 2014Students Name: Ou Xi。

2、第四课：水生植物,一、什么是水生植物,一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊等等。典型的水生植物是一生都要依赖水的。常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷花、香蒲、浮萍等等,菱,菱,水金英,台湾萍蓬草,印度莕菜叶,印度莕菜,荷花,满江红,水萍,槐叶萍,水芙蓉,水芋,水稻,。,水葫芦 (布袋莲),水葫芦 (布袋莲),漂浮性家族代表-水葫芦,水葫芦是漂浮性的水生植物，由于拥有超多的叶柄，及细密的根，所以适应环境力强，在许多溪水中容易看到它们聚集生长。,看一看、摸一摸水葫芦,水葫芦有膨大的叶柄，叶。

3、第四课： 认识水生植物 ?(一 )什么 是水生 植物 ?(二 )水生植物四大家族 ?(三 )哪 里 找水生植物 一、 什么 是水生植物 ? 一群生活在有水的 环境 的植物。含水的 地区 如沼泽 、海洋、 湿地 、河流、湖泊 等等。 ? 典型的水生植物是一生都要 依赖 水的。 ? 常見的水生植物：如水稻、布袋 莲 、大 萍 、荷花、香蒲、 浮萍 等等 ? 说说 看， 这 些照片可以如何分 类 ?如可食用或不可食用 ?长 在水面下或水面上 ? 水生植物四大 类 家族 1. 生 长 在 水面下 的： 沉 水性植物 2. 生 长 在 水面上、根在泥土 里 ： 浮叶 性植物生 长 在 水面上。

4、第四课 水生植物,什么是水生植物？,什么是水生植物？某种植物在它生命里全部或大部分时间都是生活在水里，并且能够顺利的繁殖下一代，我们就称它为水生植物。,观察水葫芦,观察水葫芦思考：为什么水葫芦能浮在水面上？,秘密就在葫芦状叶柄的结构上，剖开它的叶柄，可以发现海绵状气囊结构，这种结构很轻，所以能浮在水面上。,观察水葫芦和金鱼藻,它们有什么相同之处？,叶片,叶柄,茎,水葫芦,金鱼藻,扇形叶叶片较大葫芦状的叶柄,生活在水里需要阳光水分空气都有根茎叶,丝状叶无叶柄茎细长,水葫芦,生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上，。

5、观察水生植物,（教科版）三年级开始上册课件,水葫芦,金鱼藻,睡莲,芦苇,菱角,荷花,海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）,水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气,画一画,选择一个画下来，并思考它的特点,生长在水中,需要水、阳光、空气,有根、茎、叶,会繁殖会死亡,叶柄膨大有气囊,浮在水面上,沉在水中,茎细长分枝,叶子椭圆形,叶子细长,根须较长,根须较短,相同点,水葫芦,狗尾草,有根茎叶、会繁殖后代、寿命都短、草本植物，需要阳光、水分和空气,生长在水中，叶柄膨大有气囊浮在水面上。,长在土壤里，植株矮小茎细，较。

6、观察水生植物,(一)什么是水生植物(二)水生植物四大家族(三)哪里找水生植物,水生植物四大类家族,生长在水面下的：沉水性植物生长在水面上、根在泥土里：浮叶性植物生长在水面上、没有固定根：漂浮性植物生长在水岸边或水底下的：挺水性植物当然，并非所有的水生植物都只能在水附近生长，有些水生植物还是可以独立立在陆地上生长的双栖性植物。,说说看，这些分別是属于哪个家族?,漂浮家族,沉水家族,挺水家族,浮叶家族,水葫芦和金鱼藻,观察要求,（1）先放入水槽中进行观察，用自己喜欢的方式记录；（2）接着近距离（水槽外）观察，用自己喜欢。

7、观察水生植物,水葫芦和金鱼藻,观察要求,（1）先放入水槽中进行观察，用自己喜欢的方式记录；（2）接着近距离（水槽外）观察，用自己喜欢的方式记录；（3）在观察中遇到任何问题记录下来；（4）观察注意安静不要交流。,剖开水葫芦观察,剖开水葫芦：1、把水葫芦用刀切开；2、注意使用刀子的安全；3、记录在观察记录本。,问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？,水葫芦和金鱼藻的相同点,比较水葫芦和狗尾草,课外延伸,1.课外作业：观察其他水生植物做好观察记录。2.准备下节课的材料：捡一些不同形状的落叶同一种植物的新鲜叶和落叶,【教科版三年级。

8、第四课： 认识水生植物 ?(一 )什么 是水生 植物 ?(二 )水生植物四大家族 ?(三 )哪 里 找水生植物 一、 什么 是水生植物 ? 一群生活在有水的 环境 的植物。含水的 地区 如沼泽 、海洋、 湿地 、河流、湖泊 等等。 ? 典型的水生植物是一生都要 依赖 水的。 ? 常見的水生植物：如水稻、布袋 莲 、大 萍 、荷花、香蒲、 浮萍 等等 ? 说说 看， 这 些照片可以如何分 类 ?如可食用或不可食用 ?长 在水面下或水面上 ? 水生植物四大 类 家族 1. 生 长 在 水面下 的： 沉 水性植物 2. 生 长 在 水面上、根在泥土 里 ： 浮叶 性植物生 长 在 水面上。

9、水葫芦 金鱼藻 睡莲 芦苇 菱角 荷花 ：为什么水葫芦能浮在水面上？ 想一想 海绵状 气囊 结构很 轻 ，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境） 水葫芦 叶柄部位 膨大的 海绵体 充满 空气 画一画 选择一个画下来，并思考它的特点 生长在水中 需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶 会繁殖 会死亡 叶柄膨大有气囊 浮在水面上 沉在水中 茎细长分枝 叶子椭圆形 叶子细长 根须较长 根须较短 相同点 水葫芦 狗尾草 有根茎叶、 会繁殖后代、 寿命都短、 草本植物， 需要阳光、水分 和空气 生长在水中， 叶柄膨大有气囊 浮在水面上。 长在土壤里，植株。

10、观察水生植物,（教科版）三年级开始上册课件,水葫芦,金鱼藻,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1。

11、生长在陆地上,生长在水中,陆生植物,和,水生植物,漂浮植物,沉水植物,浮叶植物,挺水植物,找找这些水生植物的生活环境有哪些特点？,漂浮家族,沉水家族,挺水家族,浮叶家族,水生植物的四大家族,狐尾藻,水蕴草,菱,水金英,辨一辨：它们是哪个家族的水生植物？,满江红,水芙蓉,慈姑,马达加斯加水芋,想一想：植物生长需要哪些条件？,水生植物也需要这些条件吗？,植物生长的必须条件,太阳,太阳,定期灌溉,环境多水,土壤,水中生物,定期松土,？,水生植物生存的空气从哪来？,发达的通气组织,延伸拓展： 查找更多与水生植物相关的资料，并对就近的花卉市场。

12、植物名字猜一猜,荷花,水花生,浮萍,菖蒲,想一想，以上这些植物都有什么相同点？,水生植物,萝岗区东荟花园小学李莹莹,什么是水生植物？,水生植物的类型,沉水型,挺水型,浮叶型,漂浮型,你知道下面的水生植物是哪种类型吗？,浮叶型,沉水型,你知道下面的水生植物是哪种类型吗？,漂浮型,你知道下面的水生植物是哪种类型吗？,挺水型,你知道下面的水生植物是哪种类型吗？,画一画,水葫芦浮在水面的秘密是什么？,水葫芦有膨大的叶柄，内有海绵状组织，叶柄有许多的气室，细胞空隙大而充气，因此能漂浮在水面上。,水葫芦浮在水面的秘密是什么呢？,水葫。

13、观察水生植物,（教科版）三年级开始上册课件,水葫芦,金鱼藻,睡莲,芦苇,菱角,荷花,海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）,水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气,画一画,选择一个画下来，并思考它的特点,生长在水中,需要水、阳光、空气,有根、茎、叶,会繁殖会死亡,叶柄膨大有气囊,浮在水面上,沉在水中,茎细长分枝,叶子椭圆形,叶子细长,根须较长,根须较短,相同点,水葫芦,狗尾草,有根茎叶、会繁殖后代、寿命都短、草本植物，需要阳光、水分和空气,生长在水中，叶柄膨大有气囊浮在水面上。,长在土壤里，植株矮小茎细，较。

14、第四课：水生植物,一、什么是水生植物,一群生活在有水的环境的植物。含水的地区如沼泽、海洋、湿地、河流、湖泊等等。典型的水生植物是一生都要依赖水的。常見的水生植物：如水稻、布袋莲、大萍、荷花、香蒲、浮萍等等,菱,菱,水金英,台湾萍蓬草,印度莕菜叶,印度莕菜,荷花,满江红,水萍,槐叶萍,水芙蓉,水芋,水稻,。,水葫芦 (布袋莲),水葫芦 (布袋莲),漂浮性家族代表-水葫芦,水葫芦是漂浮性的水生植物，由于拥有超多的叶柄，及细密的根，所以适应环境力强，在许多溪水中容易看到它们聚集生长。,看一看、摸一摸水葫芦,水葫芦有膨大的叶柄，叶。

15、水生植物 教学目标 用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 教学重点 探究水生植物适应水生环境的结构特点。 教学难点 利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。 教具学具 几种常见的水生植物，最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。 教法和 学法指导 观察、记录、 思考、比较 教 学 过 程 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 个性活动 一、认识常见的水生植物 陆地上生长着许多植物。

16、1 / 3 水生植物 【教学目标】 知识与 技能： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因； 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 用简图画出水生植物的主要形态特征，能填写懂维恩图； 在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观： 初步感知水生植物与陆生植物的区别和不同的生长情况； 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 【学情分析】 三年级学生刚开始学习科学，但 他们对身边的 植物有了一些直观印象，学生对植物的探索有。

17、1 / 3 水生植物 【教学目标】 知识 与技能： 1水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 2水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 过程与方法： 1用简图画出水生植物的主要形态特征，能填写维恩图。 2在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观： 1初步感知水生植物与陆生植物的区别和不同的生长情况。 2培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 【学情分析】 本单元侧重观察活动课，是学生与 科学课的第一 次亲密接触。植物 在日常生活中非。

18、1 / 3 水生植物 【教学目标】 1 知识与 技能 A水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满着空气是浮在水面上的原因； B水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光、空气。 2过程与方法 A用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式； B在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面上的秘密。 3情感、态度、价值观 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命体。 【学情分析】 教材中着重分析了水葫芦这种浮 水水生植物在 水中沉浮的原因，这种植物在南方的池塘中到处可见，是学生熟悉的 观察材料。学生。