课题,亿以内数的大小比较,例4,学习目标,1,掌握亿以内数的比较大小的方法,并能正确进行亿以内数的大小比较,2,通过学习,培养观察比较的能力及分析解决问题的能力,培养认真细心,积极思维的学习态度,学习重点,比较亿以内数的大小的方法,学习难点,一,教学内容,商不变的性质二,教学目标,认知目标,理解和掌
四年级上册数学教案-1.4Tag内容描述：
1、课题,亿以内数的大小比较,例4,学习目标,1,掌握亿以内数的比较大小的方法,并能正确进行亿以内数的大小比较,2,通过学习,培养观察比较的能力及分析解决问题的能力,培养认真细心,积极思维的学习态度,学习重点,比较亿以内数的大小的方法,学习难点。
2、一,教学内容,商不变的性质二,教学目标,认知目标,理解和掌握商不变性质,会灵活运用商不变性质解题,智能目标,培养学生敏锐的观察力,和比较分析,抽象概括能力,情感目标,培养学生合作意识,在合作中体现团队精神,继续激发学生的数学学习兴趣,培养对。
3、商不变的性质教学设计教学目标1,引导学生在教学情境中通过提问,猜想,验证以及比较,归纳等活动理解和掌握商不变性质,运用商不变性质进行一些简便计算,2,通过质疑,自主探索,合作交流等方式培养学生观察,概括,提出问题,分析问题,解决问题及与他人。
4、万以上数的大小比较前锋区梭罗小学校周彦君教学内容,教科书第6页例4,教学目标,1,让学生经历比较两个多位数大小的过程,利用万以内数的大小比较方法类推出比较亿以内数的大小的方法,2,培养学生知识迁移类推的能力,3,发展学生的数感,教学重难点。
