四年级上册数学课件-8

1、人人教教版版教教科科书书数数学学四四年年级级上上册册数学广角烙饼问题王老师的锅每次只能烙两张饼,王老师的锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面烙两面都要烙,每面烙33分钟,用自分钟,用自己的话说说这是什么意思呢,己的话说说这是什么意思呢,前提。

2、名称名称图例图例相同点相同点不同点不同点端点端点长度长度直线直线射线射线线段线段直的直的直的直的直的直的没有没有一个一个两个两个无限长无限长有限长有限长无限长无限长名称名称角角类别类别图形图形特点特点锐角锐角直角直角钝角钝角平角平角周角周角。

3、怎样滚得远怎样滚得远盐城市文港小学王福琴斜坡和地面成什么角度时,物体滚动得最远呢,研究问题搭一搭斜面平稳,角度调准,滚一滚轻放坡顶,自动下滑,量一量底部测量,拉成直线,做一做试一试木板与地面的角度,30度木板与地面的角度,45度第一次第二次。

4、1数学综合实践活动数学综合实践活动怎样滚得远怎样滚得远图二图一那么,斜坡与地面成多少度时,物体滚得比较远呢,起始线第一步,搭斜坡,用三角板的一个角与硬纸板搭成一个斜坡,硬纸板无缝隙搭在三角板的一条边上面,起始线第二步,轻放,铅笔放在斜面的同。

5、苏教版小学数学四年级上册苏教版小学数学四年级上册像这样搭在汽车上的木板像这样搭在汽车上的木板那样的简单机械,叫做斜那样的简单机械,叫做斜面,面,利用木板斜坡和山的斜利用木板斜坡和山的斜坡来运东西,既省钱又坡来运东西,既省钱又省时,省力,省时。

6、那么,斜面与地面成多少度时,物体滚得比较远呢,30实验安排,1,每组滚四个角度,分别是30,45,60和一个自由角度,3,先将所有的实验完成,再回到座位上计算平均数,然后轻声讨论,比较每次求得的平均数,你发现了什么,2,各小组实验之前明确人。

7、坡度坡度斜面斜面斜坡与地面成什么角度时,物体滚得远一些,斜坡与地面成什么角度时,物体滚得远一些,90304560实验任务,实验任务,分分工工小组分工表小组分工表一,搭建不同坡度的斜坡一,搭建不同坡度的斜坡二,放小车二,放小车三,测量小车跑动。

8、怎样滚得远教学目标1,让学生参与探索斜面与地面成怎样的角度时物体滚得最远的实验活动,进行收集数据,求平均数,角的测量等数学知识和方法的综合运用,体会数学的应用价值,2,让学生感受做实验是研究事物的一种方法,培养学生实事求是的科学态度,进一步。

9、小学数学四年级观察这几组直线,哪些相交,哪些不相交,交点在同一平面内,在同一平面内,不相交的两条直线不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直互相平行,其中一条直线是另一条直线的线的平行线平行线,直线直线aa与与bb互相平行,互相平行。

10、苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册苏教版四年级数学上册判断下面说法对吗,判断下面说法对吗,直线。