四年级上册英语教案-Unit

1、Unit2BLetslearn教案一,设计思路小学英语教学主要是以培养学生对英语的兴趣,培养学生综合语言运用能力为目标,使学生树立英语学习的自信心,根据新课标设计理念,让学生在用中学,学中用,边学边用,学了就用,设计不同情景,游戏,练习方式。

2、第六课时教学目标,能读懂中的四组句子并与图中的人物正确匹配,能够按意群和正确的语音语调朗读中的四组句子,能将,中的句子补充完整,能理解里的故事,教学重点,能读懂中的四组句子并与图中的人物正确匹配,能够按意群和正确的语音语调朗读中的四组句子。

3、第四课时教学目标,要求学生能够理解的对话大意,能够用正确的语音语调朗读的对话,能够在情景中运用句型,询问物品的位置,同时做出回答,并能够在情景中恰当运用句子,能通过,中的句子进一步巩固运用,询问复数物品位置并做出应答,的句型,教学重点,的对。

4、第一课时教学目标,能够理解的对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话,能够在情景中运用句型,来征求并表达就餐意愿,能够在情景中恰当运用句子,能完成里的调查表,教学重点,能够理解的对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话,能用表达自己喜欢的食物。

5、第四课时教学目标,能够理解中小对话的含义,掌握动词短语,能在情景中恰当地运用句型,提出活动建议并做出正确反应,能通过的游戏来操练句型,教学重点,掌握本课时的动词短语,掌握下列重点句型,教学难点能在情景中恰当地运用句型,提出活动建议并做出正确。

6、第五课时教学目标,学生能听,说,认读单词,能够运用句型,进行提问,熟练介绍书包中各种物品的名称,能在的空白书包里画出自己想要的文具及其他物品,能完成里的听力练习,教学重点,掌握本课时的单词和句型,掌握名词复数并能在句子中运用,教学难点,能够。

7、第二课时教学目标,能听,说,认读单词和词组,能够熟练运用句型,进行询问并做出回答,能听懂里的指令语并做出正确的动作,教学重点,里的单词和句型,会根据指令做相应的动作,教学难点能够熟练运用句型,进行询问并做出回答,教学准备教师准备本课时相关的。

8、第六课时教学目标,能够读懂里的对话,能在有意义的语境中使用本单元的词汇并完成句子,能听懂里的内容,教学重点能够读懂里的对话,教学难点能在有意义的语境中使用本单元的词汇并完成句子,教学准备教师准备餐具图片,录音,课件等,学生准备四线三格英文本。

9、第一课时教学目标,学生能理解中对话的大意,并能用正确的语音语调朗读对话,能够在情景中恰当运用句型,和,能完成的活动,巩固运用所学语言,教学重点,学生能理解对话的大意,并能用正确的语音语调朗读对话,能正确运用,可数名词复数,对数量词提问,教学。

10、教案课题,人教小学英语四年级上册教材,小学英语四年级上册课型,阅读课年级,四年级一,教学内容,二,教学目标,知识目标,能读懂文本,并根据文本选择正确的图画,能进行有意义的单词抄写活动和个性化的书写活动,能按意群和正确的语音语调阅读文本,技能。

11、第三课时教学目标,学生能感知并归纳元音字母在开音节,中发,在闭音节中发音的发音规则,能够读出符合,发音规则的单词,能够根据单词的读音拼写符合,发音规则的单词,学唱里的歌曲,教学重点能感知并归纳字母在,单词中的发音规则,教学难点能够根据单词的。

12、第一课时教学目标,学生能够理解的对话大意,能够用正确的语音语调朗读的对话,能够在情景中运用句型,询问物品或人物的位置,同时能做出回答,并能够在情景中恰当运用句型,完成的活动,教学重点询问人或物的位置的句型,及相应的回答,教学难点,在情景中运。

13、教案教材图片,教材,人教小学英语四年级上册单元主题,课型,对话课一,教材分析本节课是本单元的第一节课,属于对话课,本部分学习的核心句型是,教材通过和陈杰谈论家庭相册的情景,让学生感知核心句型的语义及语用情景,二,教学目标,能力目标,在情景中。

14、Unit2CStorytime教案一,TheTeachingAims,1,ReviewandconsolidatethewordsinUnit2,2,Understandthestoryandactthisstoryout,3,Learnt。

15、第三课时教学目标,掌握字母在开音节,中发字母本身的音,在闭音节中发音,能够读出符合,发音规则的单词,等,能够根据听力材料写出符合,发音规则的单词和的发音为的单词,学唱里的歌曲,教学重点能够感知并归纳元音字母在开音节,中的发音规则,教学难点对。

16、第四课时教学目标,能够理解里的对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,能通过里的活动操练本课时的核心句型,教学重点,能在情景中恰当运用句型来描述某人的特征,会用人称代词,和物主代词,教学难点,掌握和的末尾,和,的发音,初步掌握一般现在时态中。

17、第二课时教学目标,能听,说,认读单词和词组,能熟练运用句型,来询问并回答出书包中各种课本的名称,能听懂里的指令句子,并做出正确的动作,教学重点,掌握单词及词组,掌握句型,及其答语,教学难点能听懂里的指令句子,并做出正确的动作,教学准备教师准。

18、第四课时教学目标,学习里的对话,要求学生能理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读的对话,能以游戏的形式根据图片或实物练习重点句子,教学重点能够在情景中恰当运用句型,问答颜色,教学难点能够在情景中理解新词,的意思并能正确发音,教学准备教师准备。

19、教材图片,教案教材,人教小学英语四年级上册单元主题,课型,语音课一,教材分析本课时在学生掌握,的发音规则并能据此规则拼读单词的基础上,安排了,发音规则的学习,引导学生能够根据,与,的发音规则拼写单词,并与此前的语音学习内容进行整合,归类,二。

20、第五课时教学目标,能够听,说,认读词组,能够运用里的短语描述人物的外形特征及衣着打扮,能通过的活动复习巩固本单元重点句型,能听懂部分的听力内容,同时完成,教学重点,本课时的重点短语,能运用句型对朋友进行描述,教学难点,能够运用本课时的短语和。

21、教材图片,教案教材,人教小学英语四年级上册单元主题,课型,听说课一,教学材料分析本课选自小学英语教材四年级上册第单元部分,本单元的主题是,谈论家里的居室及相关设施,部分学习的核心句型是,通过和寻找猫的情境,让学生感知句型的语义及语用功能,二。

22、人教版小学英语四年级上册,教学设计一,学习背景分析,经过一年多的英语学习,学生能用一些简单的句子或者单词来回答简单的问题,食物这个话题贴近学生的生活,学生都有浓厚的学习兴趣,四年级的学生思维比较直观,集中精神的时间不长,课堂上需要经常出示一。

23、第二课时教学目标,能听,说,认读本课时的词汇,学生能够在语境中正确运用本课时的单词,词组来介绍自己的家人,能完成里的手偶活动,教学重点掌握本课时的词汇,教学难点要求学生能够在语境中正确运用本课时的单词,词组来介绍自己的家人,教学准备教师准备。

24、第二课时教学目标,能够听,说,认读单词,能够熟练运用句型,来征求和表达用餐意愿,能通过的游戏操练本课时的内容,教学重点能够听,说,认读本课时的词汇,教学难点能够熟练运用本课时所学句型征求和表达用餐意愿,教学准备教师准备各种食物图片,录音,课。

25、第六课时教学目标,能读懂部分的小短文,并完成后面的练习,能在图片的帮助下,仿照例句完成,里的练习,能听懂并理解部分的故事大意,教学重点,能读懂的小短文,并完成后面的练习,能在图片的帮助下,仿照例句完成,的练习,教学难点能听懂并理解的故事大意。

26、第五课时教学目标,能够听,说,认读五个职业类单词,能完成里的活动,能熟练运用句型,和同伴进行对话练习,能完成的练习,教学重点,能够听,说,认读五个职业类单词,会利用句型,进行替换对话练习,教学难点能熟练运用句型,进行对话交流,教学准备教师准。

27、第六课时教学目标,能读懂里的四组句子,并根据图片完成判断正误的任务,能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子,能正确抄写本单元词汇,并将句子补充完整,能综合运用本单元的核心词句,能读懂部分的故事,教学重点,读懂部分的句子,并根据图片判断句子正。