四年级下册心理健康教案-第2课

1、四年下好习惯伴我成长教学设计设计理念情绪是人类一种复杂的心理过程,我们一般将高兴喜悦愉快等情绪称之为积极的情绪或良好的情绪.而将愤怒哀伤惊怕恐惧等情绪称之为消极的情绪或不良的情绪.高兴喜悦愉快等情绪会促进儿童的身心成长.反之,愤怒哀伤等情绪。

2、好习惯伴我成长教案学 科心理健康教育册 数课 题好习惯伴我成长课 型行为习惯培养四年下课 时执 教教 学三 维目 标1 了解分析自己的学习习惯状况,知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害.2 能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良。

3、案例名称好习惯伴我成长科 目心理健康年 级四年级教 者课 时1课时单 位一教材内容分析本课是小学四年级心理健康教育的第二课,按学会生活学会学习学会做人学会发展这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。

4、教学目标:1教育学生遵守课堂纪律,遵守课间活动的秩序,做一个文明有礼的小学生.2结合学校以及班的实际,提出各项要求.3根据班级的实际情况,教育学生养成良好的行为习惯.二 ,教学重点:教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度.三, 教学过程:谈话。

5、好习惯伴我成长教学目的:1.让学生了解什么是良好的习惯,认识到良好的习惯对于我们的健康成长的重要意义.2.针对自己的好习惯,讲讲好习惯的故事.3.通过不同的的形式了解各种好习惯,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯.教学重点:搜集。

6、案例名称好习惯伴我成长科 目心理健康年 级四年级教 者课 时1课时单 位一教材内容分析本课是小学四年级心理健康教育的第二课,按学会生活学会学习学会做人学会发展这个小学素质教育目标培养,从生活心理辅导学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。