苏少版二年级上册美术第7课

1、教材分析 课题相同图样排排队是二方连续图案的另一种说法,充满了童趣,能 较好的激发学生的兴趣.在让学生知道图案形成的规律后,技法要求不必复杂, 但要鼓励学生尝试多种材料和方法. 通过本课的学习,让学生养成认真观察留意生活中的美,并养成能够用。

2、一教材简析:一教材简析: 相同图样排排队为苏少版小学美术教材二年级上册第七课内容,属 于设计应用学习领域的范畴. 相同图样排排队其实是二方连续的儿 童化话语,是以通俗直观形象的特征表述对二方连续予以解读. 二教学目标:二教学目标: 知识与技。

3、相同图样排排队相同图样排排队教学案例教学案例 教材分析教材分析: 相同图样排排队 又称二方连续纹样 是苏少版美术教科书第三册第 4 课.本课是主要是让学生知道图案的排列规律,尝试用多种排列方法来制作图 案.但它区别于枯燥乏味的单纯概念学习。

4、1 教学背景分析教学背景分析 教学内容:教学内容: 相同图样排排队为苏少版小学美术教材二年级上册第七课内容,属于设计应用学 习领域的范畴.相同图样排排队其实是二方连续的儿童化话语,是以通俗直观形象的特 征表述对二方连续予以解读.古往今来,二。

5、相同图案排排队 四方连续 教学目标: 知识与技能知识与技能:学生通过学习了解面料工艺图案的设计方法,了解四方 连续的含义,可以设计出美丽的图案并应用于生活中. 过程与方法过程与方法:学生通过游戏上台操作和绘画的方法懂得并掌握四方 连续图案。

6、相同图样排排队教学设计 一教材分析一教材分析 本课选自苏少版美术教材第三册第 7 课,其课型为设计应用学习领域中的图案设计. 在新课程理念的指导下,本套教材打破了传统教材枯燥单一的教学模式.首先,本课的 课题就让人感觉到了它的趣味性和直观性。

7、相同图样排排队教学设计 一教材分析一教材分析 本课选自苏少版义务教育课程标准实验教材第三册第 4 课,其课型为设计应用 学习领域中的图案设计. 在新课程理念的指导下,本套教材打破了传统教材枯燥单一的教学模式.首先,本课 的课题就让人感觉到了。

8、一教材分析一教材分析 本课是苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第 3 册的第 4 课, 课题 相同图样排排 队其实是二方连续图案的另一种形象有趣的说法,十分贴近学生的思维.教材以观察 发现存在于日常生活中的各种二方连续图案为切入点, 通过。

9、1 3.3.相同图案排排队相同图案排排队 教材分析教材分析 相同图样排排队 为苏少版小学美术教材二年级上册第七课内容, 属于 设计 应用 学习领域的范畴.相同图样排排队其实是二方连续的儿童化话语,是以通俗直观形 象的特征表述对二方连续予以解。

10、教学内容:教学内容: 二上美术第 7 课相同图样排排队 教材分析:教材分析: 相同图样排排队是二方连续的儿童化语言,以通俗直观形象的特征表述对二方连续 的解读.本课的教学紧扣相同图样和排排队两个关键词组,通过大量精美图例的欣 赏,并通过师生。

11、相同图样排排队教案 一教学目标: 1认知目标:了解图案单独纹样二方连续纹样的基本概念和特 点. 2技能目标:掌握二方连续纹样的描绘技能,能剪贴出有装饰效果 色彩美丽的二方连续图案,装饰陶器. 3情感目标:在二方连续图案的构思组合创意中培养学。

12、教材分析教材分析:相同图样排排队又称二方连续图案是苏少版美术教材第 3 册第 4 课的内 容,属于设计应用领域的课,该课是学生第一次接触图案设计,主要是让学生知道图 案的排列规律,鼓励学生尝试多种材料与方法制作图案,技法要求不必复杂.通过本。