胃中“奇遇记”

1、3 胃中奇遇记 【教学分析】【教学分析】 教材分析：本课教材先引领学生回到消化系统旅游的情境，通过“胶囊小导游”来到胃 的实际经历，推测出胃进行消化吸收的作用，再根据对胃蠕动模拟实验的设计与操作，搜集 更多实际证据，通过对证据运用分析、综合、推理、概括等方法，分析结果，得出结论，从 而形成对胃消化吸收功能的正确认识。
学生分析： 本课之前学生已经学习过了一次神奇的旅行和口腔“历险记”两课， 有了对。

2、1 3 胃中胃中奇遇记奇遇记 学习目标学习目标 1知道胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所，胃蠕动能够将食物 变成食糜送入小肠。
2在探究胃消化功能的过程中，能通过阅读教材和利用实验材料合理的设计并进行模拟 实验，搜集证据，。

3、3 胃中胃中奇遇记奇遇记 学习目标 1.通过阅读胶囊小导游胃中奇遇记 ，了解胃是怎样把食物变 成食糜的。
2.通过模拟胃的蠕动，体会到胃的消化过程很辛苦。
3.掌握胃在消化过程中的作用。
重点:了解胃是怎样把食物变成食糜的。
难点:掌握胃在。

4、胃中 奇遇记教案教学目标一科学概念目标1.胃是人体的主要消化器官之一,是食物进行消化的重要场所.2.胃蠕动能够将食物变成食糜送入小肠.二科学探究目标1.能通过阅读教材初步分析胃的功能.2.利用实验材料合理的设计并进行模拟实验,搜集证据,从而。

5、胃中胃中奇遇记奇遇记第五单元 人体的消化器官一引入一引入 上一节课中,我们跟随胶囊小导游来到了消化的第一站口腔.说一说口腔的作用是什么回顾回顾一引入一引入下一站,胶囊小导游会把我们带到什么地方吗胃二阅读二阅读 阅读胶囊小导游胃中奇遇记漫画。

6、大象版科学四年级上册一,阅读,胶囊小导游胶囊小导游,胃中胃中,奇遇记奇遇记,钻进胃中,我发现胃像个大口袋,和我一起进来的食物都暂时储存在这里,我全身被酸酸的液体浸泡了,气味非常难闻,我被熏得喘不过气来,胃液,有胃液,有助于消化助于消化食物食。

7、胃中,奇遇记,胶囊小导游,胃中,奇遇记,钻进胃中,我发现胃像个大口袋,和我一起进来的食物都暂时储存在这里,我全身被酸酸的液体浸泡了,气味非常难闻,我被熏得喘不过气来,胃液,有助于消化食物一,阅读周围像地震似的,我随着食物上下翻腾左冲右撞,食。