我国自然灾害知多少

1、人为对环境的破 坏引发各种自然灾害， 引导学生从自己身边可触可感的资源出发， 感知防御自然灾害的重要 意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识。
通过自己的智慧与创造，改善 生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。
本课先从我国发生的各种自然 灾害入手， 让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由， 引导学生明白只 有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。
然后聚焦的是如何应对自然灾害， 树立防灾 避险的意识。
了解自救自护知识，提高自救自护能力。
学情分析学情分析 在我国每年都有各种各样的自然灾害发生， 新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损 失。
但对于六年级学生来说感受还是不深的。
首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域， 我们的学生中绝大多数没有经历过。
其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受 不到。
因此.学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。
教学目标教学目标 1、初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临 时保护措施。
2、具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识;灾害面前，要有镇。

2、影响？,（1）我国主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。
我看到我国发生的自然危害具有区域性。
（2）我国造成损失最大的自然灾害是洪涝和地质灾害。
(3) 自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员死亡，还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。
,在我们的记忆中，家乡经历过哪些自然灾害？这些自然灾害带来了怎样的影响？,干旱,冰雹,沙尘暴,思考：从表格中，你可以得出什么结论？,自然灾害的成因： 除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。
,小总结：,小 实 验 大 启 示,1、在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色有什么差别？,2、为什么在“草地”和“黄土地”上浇同样多的水，流出的水的颜色不一样？这个实验对你有何启示？,再见,。

3、应对自然灾害小学道德与法治部编版六年级下册第二单元第1课时政治认同,了解我国自然灾害的种类,分布以及危害,道德修养,认识大自然有不可抗拒的一面,知道人类的行为会诱发或加重自然灾害,法治观念,了解我国是自然灾害频发的国家,提升防灾避险的意识。