我们的地球家园

1、 3、科学态度目标 对探究“地球家园中有什么”感兴趣。
愿意倾听，积极分享。
4、科学、技术、社会与环境目标 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
教学重点 会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。
教学难点 懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。
教学准备 多媒体课件 预习要求 教 学 过 程 旁 注 一、导入 1、学生猜谜语，激发兴趣。
说它像球不是球，它的身上啥都有。
高山森林处处见，江河湖水向海流。
动物植物和人物，全都生活在里头。
天天围着太阳转，你猜它是什么球。
2、出示地球的图片，引出“我们的地球家园” 。
二、聚焦 1、学生观看视频，欣赏：美丽的地球家园 2、聚焦提问，我们的地球家园中有什么？学生自由发表，回忆和交流自己 对地球家园的认识。
3、逐一出示课件上的图片，学生看图回答，进一步丰富对地球家园的认识： 我们的地球家园中有草地、森林、山脉、岩石、沙漠、海洋、大象、蜗 教科版教科版二二年级年级上册科学上册科学教案教案 2 牛、大雁、楼房、人 三、探索 1、画一画：翻开学生活动手册第一页，在地球家。

2、系。
教材从“我们的地球家园中都有什么？”这个问题入手，调取学生的 生活记忆，启发学生的思考。
在探索环节设计了一个 “画一画。
在 地球家园图上，我们可以添加什么？”的活动，提出了一个“站在地 球家园往外看， 我们能发现什么？” 的问题。
用绘画的方式来表达 “地 球家园中有什么” ，可以让学生联系之前思考的“地球家园中有什么” 的相关信息，并以形象化的方式进行表达，促进学生对这个问题的深 入思考。
“站在地球家园往外看，我们能发现什么？”这个问题其实 是为了让学生补充与地球家园密切相关的、 生活中经常见到的地球之 外的景物， 这个补充是为了引导学生从地球之上和地球之外两个视角 去描述“地球家园中有什么” 。
研讨环节的“我们的地球家园中都有 什么”是在小结分享探索的成果。
而“缺少其中一样可以吗？”这个 问题是为了帮助学生初步建立地球家园中各事物之间 “关系” 的认识， 并培养学生在联系中看待事物的能力。
拓展环节的“到田野、绿地、 树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么”是为了扩充学生对 地球家园的认识。
【学生分析】 学生本就生活在地球家园上，对于地球家园中具体有什么，他们是非 常熟。

3、新教科版二上科学新教科版二上科学 地球家园地球家园 我们的地球家园中有我们的地球家园中有 还有还有 房屋房屋 树木树木 我的地球家园我的地球家园 画一画画一画 画图简明画图简明 无需装饰无需装饰 小组讨论小组讨论 组内评一评，组内评一评，哪一位同学的地球家园内容最丰富，并哪一位同学的地球家园内容最丰富，并 以这一位同学的手册为基础，补充其他同学描绘的地以这一位同学的手册为基础，补充其他同学。

4、根据 2018 年教科版二上新教材制定 新教科版二年级科学上册 第一单元全部教案（共 7 份） 学校： 姓名： 日期： 1 1. .地球家园中有什么地球家园中有什么 【教材简析】【教材简析】 我们的地球家园单元的首页展示了地球图片，隐含着本单元的学习重点 是地球，这是学生第一次在科学课中接触地球与宇宙领域的相关内容。
本单元从 宏观上观察地球上的事物和现象，也关注。

5、第一单元 我们的地球家园1.地球家园中有什么教材简析本课是我们的地球家园单元的起始课,在这个单元中的定位是让学生对地球家园形成一个整体认识.因此,本节课的内容是学生学习整个单元的基础,学生只有对地球家园中有什么有一个整体认识,才能更好地理解。

6、第一单元 我们的地球家园1.地球家园中有什么教材简析本单元教学主要指向地球系统生物与环境的相互关系和人类活动与环境等学科核心概念,有助于学生形成物质与能量系统与模型结构与功能稳定与变化等跨学科概念.我们的地球家园单元首页展示一幅在浩渺宇宙中。

7、第一单元 我们的地球家园1.地球家园中有什么1.课前展示神州十二号载人飞船拍摄的地球的图片,抓住学生的兴趣,学生会说地球上有海洋陆地等,还有学生看到地球板贴卡上的白色想到了冰川,于是我引导学生观察地球图片上的颜色,后续学生在绘画时也给地球分。

8、二年级科学上册第一单元练习题班级 考号 姓名 总分 一填空题.每空3分,共15分1土壤上生活着许多 和 .2.蒲公英在 开花,在夜晚和阴雨天闭合.3.一片土地生活着 植物.填一种或多种.4.我们看到的月球明亮部分的形状叫 .5.做简易太阳能。

9、我们的地球家园我们的地球家园小朋友,你们对我们小朋友,你们对我们的地球家园中的动物和植的地球家园中的动物和植物了解吗物了解吗快来欣赏画家笔下的快来欣赏画家笔下的动物和植物吧.动物和植物吧.徐悲徐悲鸿鸿群马群马图图李可染李可染牧归图牧归图黄胄。