物理变化

1、一）物理变化与化学变化（一）物理变化与化学变化 考题再现考题再现 1.化学在生产生活中应用广泛，下列过程属于化学变化的是( ) A.海水晒烟 B.活性炭净水 C.煤制煤气 D.干冰降雨 2.下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是( ) A.粮食酿酒 B.棉纱织布 C.火药应用 D.瓷器烧制 3.下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是( ) 4.下列生产过程中，不发生化学变化的是( ) A.安庆石油化工 B.毫州古井酿酒 C.铜陵有色冶金 D.六安水力发电 5.成语结构精巧，言简意赅，是汉语言中的精品，下列成语中涉及化学变化的是( ) A.磨杵成针 B.沙里淘金 C.。

2、1.1物质的变化和性质（第一课时）【学习目标】：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中，引导学生观察实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的习惯和方法4.学习重点与难点：物理变化和化学变化的概念与判断。一、课前导学部分：【课前知识积累】1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是 3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中。

3、课题1 物质的变化和性质 教学目标分析（一）知识与技能1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质 。（二）过程与方法通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理；用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。（三）情感态度与价值观：1.激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性；2.培养严谨务实的科学作风。教学重难点物理变化、化学变化的概念；物理变化、化学变化的判断课时安排2课时教学过程第。

4、教学设计：第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质（第1课时）一、 教学设计思想根据这些实验，学生讨论得出物理变化和化学变化的初步概念。通过学生分组实验与教师演示实验，学会观察和记录实验现象。学生观看短片，激发求知欲，培养爱国情感。引用萧伯纳的话，树立新型师生关系。通过本节课学习，知道对复杂事物研究时，分类是简单化的方法之一。归纳物理和化学变化中伴随的现象，再次说明判断的标准只有一个。学生判断和尽可能多的举例说明生活中的物理变化和化学变化。二、 教案课 题物质的变化授课人简 敏学 校湖南省常德市第。