五年级上册数学教案-4.14

1、梯形的面积一教学目标1,使学生通过观察,操作,猜测,等方法探索并掌握梯形面积的计算方法,通过迁移前面学法,自主探究梯形上下底,高与平行四边形的底,高之间的关系,能正确计算梯形的面积,2,引导学生在自主参与探索的过程中,发现并掌握梯形的面积计。

2、第一课时,梯形的面积教材分析,梯形的面积,是在学生认识了梯形特征,掌握平行四边形,三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的,因此,教材没有安排用数方格的方法求梯形的面积,而直接给出一个梯形,引导学生想,怎样仿照求三角形面积的方。

3、梯形的面积教学目标,1,知识目标,通过转化方法,经历梯形的面积计算公式的推导过程,灵活应用公式进行计算并能解决实际问题,2,能力目标,培养学生动手操作和观察,比较,分析,概括能力,同时发展学生的空间观念,3,情感目标,培养学生自主学习,积极。

4、梯形的面积教学目标,1,知识目标,通过转化方法,经历梯形的面积计算公式的推导过程,灵活应用公式进行计算并能解决实际问题,2,能力目标,培养学生动手操作和观察,比较,分析,概括能力,同时发展学生的空间观念,3,情感目标,培养学生自主学习,积极。

5、梯形的面积教学案例一,教材分析本节课是在学生学会计算平行四边形,三角形的面积的基础上进行教学的,这部分知识是将来进一步学习组合图形面积计算的基础,学生通过学习平行四边形,三角形的面积计算公式的推导过程,初步理解并掌握了剪,拼,割,补等转化的。

6、梯形的面积教学设计一,教材简析,这一单元具体包括平行四边形的面积,三角形的面积,梯形的面积,组合图形的面积,用所学知识解决实际问题,梯形面积的计算是在学生认识了梯形特征,经历,探索了平行四边形,三角形的面积计算的推导方法,并形成了一定空间观。

7、梯形的面积教学设计学情分析这部分内容的教学是在学习了平行四边形和三角形面积计算的基础上进行的,与前两节一样,教材先通过小轿车车窗玻璃是梯形的这样一个生活实例引入梯形面积计算,然后通过学生动手实验探索出面积计算公式,最后用字母表示出梯形的面积。

8、梯形的面积教学设计教学目标,1,在平行四边形,三角形的面积计算公式推导的基础上,引导学生采用合作探究的方式,概括出梯形面积计算公式,2,正确,较熟练地运用公式计算梯形面积,并能解决一些生活中的实际问题,提高学生发现问题,分析问题,解决问题的。

9、梯形的面积教学设计教学目标,本节课是在学生认识梯形特征,学会平行四边形面积,三角形面积的计算,并形成一定空间观念的基础上进行教学的,学生已经掌握了一定的学习方法,形成了一定的推理能力,因此,在教学中充分利用原有的知识,经过猜想,探索,验证。