五年级上册数学教案-5.2三步四则混合运算含小括号

1、四则混合运算,二,第三课时教学设计教学内容,五年级上册P51,P52课标对本课要求,本课内容是五年级上册四则混合运算,二,单元内容,属于数学课程标准,数与代数,领域,数的运算,部分的内容,标准在第二学段,数与代数,部分的具体目标中对本学段四。

2、混合运算3带中括号的三步混合运算人民小学朱智宏教学内容教材53,54页,带中括号的混合运算教学目标知识与技能,理解带中括号的三步混合运算的运算顺序,会正确计算,过程与方法,经历分析问题的过程,运用整数,小数四则混合运算解决有关实际问题,情感。

3、带小括号的三步混合运算教学设计教学设计思想,通过谈话的方式自然引入到公园游玩时的乘船问题,引导学生寻找解决此类问题的方法,以学生交流的方式呈现出学生分步计算和列综合算式的不同算法,在此过程中让学生学习解决稍复杂的应用问题的方法,理解带小括号。

4、课题,相遇问题和简单的三步混合运算教学目标,1,结合具体情境,经历自主解决,相遇,问题和一般三步混合运算的过程,2,能解决简单的相遇问题,会进行小数一般三步混合运算,3,在解决问题过程中,体验数学的应用价值,提高数学的应用意识,教学重点,解。

5、带中括号的三步混合运算教学设计教学设计思想,以图文的方式呈现了服装问题和皮球装箱问题的有关数据信息,通过师生谈话的方法,以师生交流个性化算法的方式给出了解决问题的思路和分步计算,列综合算式的不同算法,使学生学习了小括号里含有两级运算的运算顺。