五年级上册数学教案-6.2

1、北师大版第九册第六单元探索活动,成长的脚印教学设计一教材分析北师大版五年级上册第六单元第二课时成长的脚印,本节课是一节探索实践活动课,教材编排分为三部分,通过对小华两个年龄段脚印面积的估计逐步让学生体会到成长中脚印面积的大小,不规则图形。

2、成长的脚印教学设计不规则图形的面积教学内容,北师大小学数学五年级上册第90页探索活动,成长的脚印,教材及学情分析,成长的脚印是北师大新课标小学数学五年级上册第六单元第二课时的内容,这是学生在学习了基本的几何图形的面积和组合图形的面积之后。

3、成长的脚印教学内容,课本90,91页上的内容,教学目标知识目标,能正确估计不规则图形的面积的大小,能力目标,能用数格子的方法,计算不规则图形的面积,情感目标,通过让学生估计,计算不规则图形的面积,培养学生的空间观念和解决实际问题的能力,教学。

4、成长的脚印教学设计惠东县白花第二小学吴慧莹教学内容,北师大版小学五年级数学上册第9091页,教材分析,本课是在学生学习了长方形,正方形,三角形,平行四边形和梯形等规则图形面积的基础上安排的,在现实生活中,学生会接触到大量的不规则图形的面积问。

5、教材解读,成长的脚印是是北师大教材五年级上册第六单元第2课时探索活动的内容,在现实生活中,学生将接触到大量的不规则图形的面积问题,根据标准的要求,让学生掌握计算不规则图形的面积,是培养学生空间观念的一个方面,同时也是提高学生解决实际问题能力。

6、三角形的面积公开课教案兴山县南阳镇中心小学王玉兰教学目标,1,知道三角形面积计算公式的推导过程2,能记住三角形面积的计算公式3,会用三角形面积计算公式正确计算三角形的面积教学重点,三角形面积计算公式的推导教学难点,理解当三角形的底和高分别与。

7、三角形的面积教学内容,人教版五年级上册84,85页教材分析,三角形的面积是本单元教学内容的第二课时,是在学生掌握了三角形的特征以及长方形,正方形,平行四边形面积计算的基础上学习的,是进一步学习梯形面积和组合图形面积的基础,教材首先根据平行四。

8、三角形的面积教学案例柳林县陈家湾中心校冯利花,教学目标,1知识与技能,1,探索并掌握三角形面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题,2,培养学生应用已有知识解决新问题的能力,2过程与方法,使学生经历操作,观察,讨论。

9、三角形的面积教学设计方案,教学目标,1知识与技能,1,探索并掌握三角形面积公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题,2,培养学生应用已有知识解决新问题的能力,2过程与方法,使学生经历操作,观察,讨论,归纳等数学活动,进一。

10、三角形面积教学案例教案设计高哨小学课题组师成霞一,教材分析三角形的面积计算是人教版小学数学第九册75至78页的内容,这个内容是在第八册认识了三角形,第九册会计算长方形和平行四边形面积的基础上进行教学的,同时,与平行四边形,梯形的面积联系在一。

11、三角形面积教案一,教学内容,三角形的面积二,教学目标,1,使学生理解,掌握三角形面积计算公式,并能运用它正确计算三角形的面积,2,通过指导实际操作,培养学生抽象,概括能力和思维的创造性,发展空间观念,3,使学生明白事物之间是相互联系,可以转。

12、三角形的面积教学设计教学内容,人教版五年级上册三角形的面积,教学目标,使学生理解和掌握三角形面积计算的公式,能够应用公式计算三角形的面积,经历探索三角形面积计算方法的过程,培养学生抽象概括的能力,在解决实际问题的过程中体验数学与生活的联系教。

13、三角形的面积教学设计教学基本信息课题三角形的面积学科数学学段高段年级五年级,上,相关领域空间与图形领域教材书名,数学出版社,人民教育出版社1指导思想与理论依据,指导思想,1,注意知识之间的联系由两个相同的三角形拼成的平行四边形面积之间有内在。

14、三角形的面积教学内容,五年级数学第一学期课本第66,67页教学目标,1,利用拼摆的方法,探索并掌握三角形面积的计算公式,2,能正确运用三角形的面积计算公式进行计算,3,通过操作,观察,比较,进一步学习转化的思想方法解决新问题,教学重点,理解。

15、三角形的面积教学设计平房区工农小学王永超教学内容人教版小学数学教材五年级上册第91,92页教学目标知识与技能,理解并掌握三角形面积的计算公式,能正确计算三角形的面积,并能应用公式解决简单的实际问题,过程与方法,使学生经历操作,观察,归纳等数。