小壁虎借尾巴教学反思

小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教学反思教学反思这次视导,我上了小壁虎借尾巴一课,课前我本着有效地发挥学生的主体作用,让学生真正成为学习的主人,自主地学习,教师应该变知识的“传授者”为学习的“组织者”,把课堂时间让给学生,充分地让学生去读文、思考、交流、表达、表演为目的,进行了精心地备课,准备课件。课后通过

小壁虎借尾巴教学反思Tag内容描述:

1、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教学反思教学反思 这次视导,我上了小壁虎借尾巴一课,课前我本着有效地发挥学生的主 体作用, 让学生真正成为学习的主人, 自主地学习, 教师应该变知识的 “传授者” 为学习的“组织者”,把课堂时间让给学生,充分地让学生去读文、思考、交流、 表达、表演为目的,进行了精心地备课,准备课件。课后通过和教研员的交流, 自己有了很大收获: 一、读文 古人云:“读书百遍,其义自见。”只有多读,才能真正地理解课文内容和 掌握阅读方法。教学小壁虎借尾巴时,我给学生足够的读书机会,采用多种 形式,如:自。

2、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教学反思教学反思 小壁虎借尾巴一课是小学语文第二册第 4 组教材的最后一篇课文,是一 篇充满童真童趣的科普童话故事。课文借助形象化拟人的手法,通过小壁虎向小 鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事,分别讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点,揭示 了“动物尾巴都有用”这样一个道理。 小壁虎借尾巴这篇文章生动有趣,把小动物有礼貌和它们之间真诚相待 的美好形象表述得栩栩如生,符合一年级儿童的年龄特点。有助于向学生进行科 普教育,发展学生观察能力、审美能力、朗读能力。 阅读是学生个性化的行为,教学小壁虎借。

3、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教学反思教学反思 一、教材分析 小壁虎借尾巴这篇童话故事讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子 阿姨借尾巴, 因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。 说小壁虎会 “借” 尾巴, 在常人看来,真是闻所未闻,匪夷所思,然而这种奇妙的构思恰恰是童话艺术趣 味的“酵母”。这篇知识童话,正是通过“小壁虎借尾巴”的故事,生动地介绍 了鱼、牛、燕子尾巴的不同作用,特别是壁虎尾巴自我保护的功能和可以再生的 特点。本课三幅插图,六段文字,课文以“借”字贯穿全文,重点是它们的对话。 二、教学反思 小壁虎。

4、小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴教学反思教学反思 古人云:“读书百遍,其义自见。“只有多读,才能真正地理解课 文内容和掌握阅读方法。教学小壁虎借尾巴时,我给学生足够的 读书机会,采用多种形式,如:自由读文、小组读文、朗读、齐读等, 不求形式统一,只求学生真正投入。在开始教学时,教师让学生自由 读文,给每位学生一个比较个体的自由散读的空间,起到读通课文, 扫清生字障碍的作用;其间,又展开小组读文,理清课文的主脉,了 解文章的内容,知道鱼、牛、燕子尾巴的功能;最后,女生齐读,揭 示小壁虎不用借尾巴的原因总之,只有让。

标签 > 小壁虎借尾巴教学反思[编号:99489]

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|