新部编版五

1、全册课后练习题 （18单元）,部编版五年级下册语文RJ,第一单元课后练习题,新人教部编版五年级下册语文RJ,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,3,满陂(p bi) 寒漪(y q) 耘田(yn gng) 稚子(z zh) 玉磬(qn qng) 供耕织(n n),一、给加点字选择正确的读音，打“”。,二、读拼音，写词语。,chn xio gng yn,sng y bi zhu,春 晓,耕 耘,桑 叶,白 昼,三、给加点的词选择正确的解释。(填字母),1童孙未解供耕织( ) A提供 B从事 2也傍桑阴学种瓜( ) A靠近 B傍晚 3童孙未解供耕织( ) A不能解释 B不懂 4短笛无腔信口吹。

2、2020部编版五年级语文下册第四单元课课练习题9 古诗三首课时练第一课时一、将诗句补充完整，并完成后面练习。 从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。， 。1一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。2最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。【答案】一、黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还1.荒凉、严寒、空旷、阴沉 2立誓破敌，决战决胜第二课时一、对于闻官军收河南河北赏析不确切的一项是（ ）A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后。

3、2020部编版五年级语文下册第八单元课课练习题21 杨氏之子课时练第一课时一、给字选择正确的读音，打“”。梁国杨氏（s sh）之子九岁，甚（shn shng ）聪惠。孔君平诣（zh y）其父，父不在，乃呼儿出。为（wi wi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yng yng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qn qng ）。”二、比一比，再组词。梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ）粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ）三、解释词语的意思。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以。

4、2020部编版五年级语文下册第五单元课课练习题13 人物描写一组课时练第一课时一、读拼音，写汉字。小嘎子在家里跟人摔跤，一向zhng（ ）着手疾眼快，不愿意和小胖墩儿一叉一lu（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿hu（ ）儿似地蹦来蹦去，仿佛很占了上风。终于三抓两no（ ），ji（ ）在了一起，任凭小嘎子推拉拽顶，硬是bn（ ）不动小胖墩儿，小嘎子刚想用脚wn（ ）子去勾小胖墩儿的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。二、比一比，组词语。楼（ ） 伴（ ） 揪（ ） 碗（ ）搂（ ） 绊（ ） 锹（ ）。

5、2020部编版五年级语文下册第二单元课课练习题5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。 他d j( )小亮的才干，s z（ ）逼迫小亮立下一定要完成任务的jn lng zhung（ ）。但小亮shn j mio sun（ ），先他请来了co ( ) 老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。二、给加粗的字选择正确的读音。 妒忌(y j) 幔(mn wn)子 都督(d du) 水寨(zhi zi)丞(chng cng)相 呐喊(ni n) 调(tio dio)度三、比一比，再组词。诸( ) 虚( ) 妙(。

6、2020部编版五年级语文下册第一单元课课练习题1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗四时田园杂兴（其三十一），并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。，也傍 学种瓜 。1选择下列加点词语的正确意思。耘田 （ ）在田里锄草 犁地傍 （ ）靠近 并排2用自己的话写出这首诗后两行的意思。二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

7、2020部编版五年级语文下册第六单元课课练习题15 自相矛盾课时练第一课时一、给加的字注音。 楚人有鬻（ ）盾与矛者，誉之曰：“吾盾（ ）之坚，物莫能陷也。”又誉其矛（ ）曰：“吾（ ）矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷（ ）子之盾，何如？”其人弗（ ）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。二、把下列词语和相应的意思用线连起来。楚人 卖。 鬻 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。誉 楚国人。陷 锋利。利 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。以 回答。弗 用。应 不 。【答案】一、y dn mo w xin f。

8、2020部编版五年级语文下册第七单元课课练习题18 威尼斯的小艇课时练第一课时一、看拼音写词语。我来到了向往已久的“水上城市”威n（ ）s（ ），坐上了船头和船sho（ ）微微向上qio（ ）起的小tn（ ），小艇上的坐din（ ）柔软舒服，船夫对小艇操zn（ ）自如。打开船舱的窗lin（ ），看到其他小艇上许多孩子在保m（ ）陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂do（ ）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自g（ ）定的小艇，c（ ）拥在一起的小艇在人们的hu（ ）笑声和告别声中离开了m（ ）头。我被这威尼斯独特的风。

9、新部编版五年级上语文优质课说课稿新部编版五年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 1818慈母情深说课稿慈母情深说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是慈母情深 。下面我从教材、学情分析、教法、教学 过程、板书设计五个方面进行说课。 一、说教材一、说教材 慈母情深选自著名作家梁晓声的作品母亲 ，讲述的是贫穷辛劳的母亲 不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事，表现了慈母 对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 根据教材的特点、 课程标准、 单元教学目标以及五年级学生已有的知。

10、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 2424 * * 月 月 迹迹 1.1. 会认“妒、袅”等 6 个生字，读准“悄、累”这 2 个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.了解月亮的足迹都会出现在哪里，品味月色的美。理清课文的写作顺序。 3.3.理解“月亮是属于我们的，每个人的”的含义。体会孩子的童真、童心、童趣，能说出作者通过寻找 月迹所要表达的感情。 重点重点 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 难难点点 赏读文章，理解月亮代表的情感和寓意。 1.1.在教学中利用多媒。

11、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 6 页 语文园地语文园地 1.1.对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想 感情。 2.2.本单元课文描写的景物美，语言更美，指导学生品味积累。 3.3.学习设计海报，布局版面，书写有特色。 4.4.理解渔歌子的内容，体会诗人的思想感情，并能熟读成诵。 5.5.尝试根据课本给出的句子，产生丰富的想象，把描写的画面写具体、生动。 重点重点 1.1.本单元课文描写的景物美，语言更美，指导学生品味积累。 2.2.理。

12、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 13 页 第八单元第八单元 本组课文以“读书”为主题，包含古人谈读书忆读书我的“长生果”，以及“口语交 际：我最喜欢的人物形象”“习作：推荐一本书”和“语文园地”。 本单元以“我会阅读”为主题，其目的是：一是引导学生在阅读时注意梳理信息，把握内容要点， 根据表达的需要，分段表述，突出重点；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，学到一些读书和习 作的方法。更重要的是，让学生明白阅读的重要意义，激发起他们对阅读的兴趣，逐步养成阅。

13、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 13 13 少年少年中国说中国说（节选）（节选） 1.1. 学习本课要求会认的“泻、鳞”等 6 个生字，“泻、潜”等 7 个会写字。 2.2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3.3. 结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 重点重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。 难难点点 结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解。

14、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 15 15 小小 岛岛 1.1. 会认“瞒、域、艇”等 12 个生字。 2.2. 正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。 3.3. 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。 4.4. 准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。 重点重点 用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。 难难点点 体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。 1.1.字词教学。字词教学。

15、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 语文园地语文园地 1.1. 对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者表达的思想 感情。 2.2. 品味“举世闻名、臭名远扬”等词语的异同，并选择其中的一个写一段话。 3.3. 体会顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。 4.4.注重诗句的书写形式。注意上下、左右文字要对齐，注意笔画结构等方面的细节。 5.5.通过诵读，积累词语，初步了解词语的意思。 重点重点 1.1.品味“举世闻名、臭名远扬”等词语。

16、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 14 页 第五单元第五单元 本单元以“说明性文章”为主题，包括太阳松鼠两篇精读课文，以及“交流平台”“初试 身手”“习作例文”“习作：介绍一种事物”。 本单元语文要素是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；搜集资料，用恰当的说明方 法，把某一种事物介绍清楚”。其中最重要的要素是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介 绍清楚。”整个单元就是通过这一条重要的线索串起了各部分的学习内容，全面推进学生的各项语文能 力。教材。

17、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 10 页 17 17 松鼠松鼠 1 1. .会认“驯、矫、歇”等 8 个生字，会写“鼠、秀、玲、珑”等 11 个字，正确读写“松鼠、乖巧、清 秀、玲珑”等 13 个词语。 2 2. .正确、流利、有感情地朗读课文，知道松鼠的特点是什么，课文写了松鼠的哪些习性。 3 3. .了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方法，体会其表达效果。学习课文准确的说 明方法，生动形象细致的描写方法。 4 4. .培养学生热爱小动物的兴趣，养成认真观察的好习惯。模仿课文第 4 。

18、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 11 页 交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文 1.1. 了解说明性文章的基本特点和语言风格。 2.2. 学习说明性文章的说明方法。 3.3. 选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。 4.4.将白鹭第 25 自然段改写成一段说明性文字，体会两种文体的不同。 5.5.分析两篇“习作例文”的内容和特点，学会做批注。 重点重点 1.了解说明文的基本特点，学习说明性文章的说明方法。 2.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征。 难。

19、新部编版五年级上语文优质课教学设计新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 7 页 习作：习作：_ ___________即景即景 1.1.培养学生细致观察景物的能力，抓住景物特点来写出具体变化。 2.2.让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。 3.3.学会描述景物的形态、色彩、大小及动态变化，展开联想，以优美的语言写出景物的神韵来。 重点重点 明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。 难难点点 明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 1.1.抓住特点，仔细观察。抓住特点，仔细观察。 大自然中的自然现象和自然景。

20、26 忆读书,第1课时,第2课时,关于读书的名言,书读百遍，其义自见。 书犹药也，善读之可以医愚。,第1课时,作者简介,冰心（19001999），女，原名谢婉莹，福建长乐人，中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。 代表作：寄小读者再寄小读者繁星春水等。 1999年2月28日冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为“世纪老人”。,快速默读课文，把生字词圈画出来，并试着给课文分段落。 本课一共_____自然段。,12,舅父 津津有味 英雄 无限 一知半解 述说 厌烦 荒唐 辛酸 兴亡盛衰 访问 书刊 烦琐 真情实感 质朴 刊物,认读词语。

21、复习导入,论语中提到要“敏而好学，不耻下问”，朱熹告诉我们“读书有三到，谓心到，眼到，口到”，曾国藩告诉我们读书“要有志，要有识，要有恒”，“世纪老人”冰心的“读书好，多读书，读好书”给我们以启示。,27 我的“长生果”,*,阅读提示,“长生果”是什么意思？文中指的是什么？,长生果的意思是吃了让人不会变老的果子，文中指书。,为什么说书是长生果？,“长生果”指 ；本课中的“长生果”是指 。,使人长生不老的果子,书籍,用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。 作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？,学习任务,我。

22、大家知道他们是谁吗？,你最喜欢哪个人物？为什么？,口语交际：我最喜欢的人物形象,和同学说一说上面几个人物，你最喜欢哪个，为什么？,例,我最喜欢的是哪吒，因为哪吒虽然年纪小，但是武功高强，有风火轮等宝物，不仅如此，他还见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。,范例演示,交际要领：说清楚自己喜欢的卡通人物是谁，人物的出处，还要说清楚喜欢的理由。,向同学们介绍时要注意什么呢？,体验实践,先利用表格，理清自己的思路。然后和同桌说说自己喜欢的人物。 组队上台分享。 小组交流，然后分小组上台进行交际展示。,说一说,演。

23、第1课时,第2课时,说一说自己读过哪些书。,论语,西游记,第1课时,自读教材，画出要求。 归纳本次习作的要求。,学习提示,内容上：推荐一本喜欢的书。 写法上：写出书名、作者及推荐理由（重点）；写好后读给大家听一听，评一评，再修改。,习作要求,除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸引人？,还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。,思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。,书名、作者及推荐的理由一定要说清楚。,推荐一本书 我要推荐的书是中华上下五千年，这本书讲述了。

24、语文园地八,温故知新,本单元有许多关于读书的文章，选出最喜欢的一篇，说说原因。,交流平台,我读的课外书，主要是与课文有关的，如四年级学的冰项链选自青铜葵花，我就把整本小说找来看了。学了美丽的鹿角，我又去读了伊索寓言。,读了法布尔的昆虫记，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。,上面提到了两种选择方法，是哪两种呢？ 还有没有其他的方法吗？和同桌互相交流。 全班交流。,与课文有关,同一系列,选取书的方法有很多，除了书中说的，还有同学们说的，还可以通过专业的教育网站找一些推荐的书目。

25、诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！,导入新课,21 古诗词三首,作者简介,王维（701？761），字摩诘，蒲州人。开元九年（721年）进士，累官至尚书右丞，世称“王右丞”，著有王右丞集。王维与孟浩然齐名，合称为“王孟”，他又有“诗佛”之称。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园,第1课时,诗，通过对田园山水的描绘，宣扬隐士生活。苏轼曾赞：“味摩诘之诗，诗中有。

26、22 四季之美,作者简介,清少纳言，日本女作家。她原姓清原，因而姓氏用“清”字。她曾任“少纳言”（五品官）的官职，便取而为名。她是日本当时的皇后身边的女官。,第1课时,初读课文,自由读课文，画出课文中自己不理解的词语，通过查字典、小组讨论的方式解决疑问。,黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,我会认,飞舞的萤火虫,逸,冽,凛,怡,旷,_______晕车,_______晕头转向,yn,yn,运用：我有点儿晕（yn）车，从长途汽车上下来后，我感觉自己晕（yn）头转向的。,多音字,黎,晕。

27、23 鸟的天堂,三支桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 塔 树梢 应接不暇 画眉 抛在后面,三支桨 榕树 纠正 木桩 涨潮 塔 树梢 应接不暇 画眉 抛在后面,我会认,第1课时,放飞小鸟,桩,桨,暇,多音字,你不应（ ）该答应（ ）他的无理要求。,yn,yn,我会写,桨,榕,纠,桩,涨,塔,梢,暇,眉,抛,抑制不住；禁不住。 多得数不过来，形容数量很多。 （植物）生长得多而茁壮。 清楚地摆出来；明显地表现出来。,【茂盛】 【展示】 【不禁】 【不可计数】,连一连,人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的。

28、猜谜语,有时像只圆盘， 有时像把镰刀， 有时落在山腰， 有时挂在树梢。,月亮,月亮，是中国人心中永恒的情结，那温润晶莹的月色曾经牵动了多少文人墨客的情思！,说说你们知道的月亮有关的古诗句。,海上生明月，天涯共此时。 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。,新课导入,踪迹、足迹,24 月迹,*,作者简介,贾平凹在陕西农村长大，父母为他取名平娃，“娃娃”的“娃”，长大后就用陕西方言中的“凹”来代替了“娃”。,读课文，思考：文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？重点写了什么内容？边读边圈画时间、地点、。

29、第1课时,第2课时,第3课时,第1课时,老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆发言、提出建议。,巧设案例,屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已经学过的习作方法和注意事项。,明确写景文章的注意事项：,书写需要工整；表达要有条理性；叙述要生动具体，以及标点使用要得当等。,既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？,要按一定顺序、色彩变化、声响、形态变化等。

30、语文园地七,交流平台,同学们，我们学完了本单元的课文，透过生动优美的文字，更显文章的生动，请你认真朗读课文，把你认为优美的语句摘抄下来，并品味积累。,第1课时,在读本单元课文时，你有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。,小结：要把这种独特的感情通过朗读表达出来。学生再读优美的语句。,词句段运用,读题目，明确题目要求：为即将到来的元旦设计一张海报。,（1）小组交流，设计思路。 （2）全班交流。 （3）评选出优秀设计者。,比较例句中的两个句子的异同。,夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦。

31、第1课时,同学们知道哪些读书名言？,读书破万卷，下笔如有神。 杜甫 读书患不多，思义患不明。 韩愈 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 增广贤文 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 毛泽东,25 古人谈读书,敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识（zh）之，学而不厌，诲人不倦。 论语,初读课文,余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 宋朱熹,盖士人读书，第一要有志。

32、12 古诗三首,第1课时,第2课时,示 儿,第1课时,题临安邸,初 读 古 诗,自由读两首古诗，要求读正确、读通顺。读后借助教材注释。试着说说两首诗的大概意思。 边读边想：这两首古诗有哪些相同和不同的地方？,题临安邸 【宋】林 升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。,示 儿 【宋】陆 游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,相同： 1.作者都是南宋的诗人。 2.都表达了作者忧国忧民的思想感情。,不同： 示儿是诗人临终前写给儿子的；题临安邸写的是诗人对统治者的辛辣讽刺。

33、13 少年中国说（节选）,年轻的中国。,背景资料,20世纪末的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！,第1课时,面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过政治改良的方法来挽救国家，但不久就失败了。历史上把这次变法维新叫作“百日维新”。百日维新失败以后，梁启超逃到了日本。在日本他听到日本人谈到中国的时候，都说中国是“老大帝国”。,这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的少年中国说，作者认为创造。

34、14 圆明园的毁灭,“圆融完美”的“圆”,“光明普照”的“明”,“皇家园林”的“园”,第1课时,第2课时,第1课时,新课导入,初读课文,自由读课文，读得通顺流利有感情。再读一读下面的词语，边读边想象画面。,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台 武陵 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,毁灭 估量 众星拱月 金碧辉煌殿堂 玲珑剔透 安澜园 瑶台 武陵 饱览 境界 宏伟 唐代 闯进 统统 销毁 奉命 灰烬,我会读,____佛像,____仿佛,佛,f,f,多音字,这些佛（f）像神态各异，仿佛（f）真人一般。,______测量,______质量,。

35、15 小 岛,*,新课导入,南沙群岛,同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？,初读课文,请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通，不通顺的地方再读一遍。,瞒 域 艇 矛 盾 炊 哼 喉 咙 勺 搅 舀,mn y tn mo dn chu,hn hu ln sho jio yo,瞒着 海域 快艇 矛盾 炊事员 喉咙 汤勺 搅拌 舀饭,我会读,牙龈 隐瞒 海域 快艇 矛盾 炊事员 哼 发怔 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤,开火车识字,瞒,域,艇,盾,炊,哼,咙,矛,喉,勺,搅,舀,_____,_____哼哧,哼,hn,hn,多音字,再读。

36、第1课时,第2课时,第3课时,“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”,家乡对于一名游子而言，意义非凡。而今天，我们来张开想象的翅膀，写一写二十年后的家乡。,第1课时,谈话导入，激发兴趣,款款的思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈。我们再来回忆一下，第四单元的课文选编了哪些文章？都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的？,回顾课文，领悟方法,通过本单元课文的学习，我 们知道了作者的情感是通过具体 的景物或事物来表达的，不能空 泛地抒情。描写景物要抓住景物 的特点，叙述事情就要抓。