新部编人教版五

1、统编版五年级语文上册课后习题参考答案 第一课白鹭 一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。 答：白鹭美，美得像一首诗。 （1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合， 身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色 的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽 则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称。

2、千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排， 历代往事它记载， 知识没它传不开。 （打一物）,书,猜谜语,新课导入,读书的名言,书读百遍，其义自见。 书犹药也，善读之可以医愚。,26 忆读书,冰心（19001999），原名谢婉莹，当代女作家、儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。 主要作品：小说超人；散文集往事南归；诗集繁星春水等。,作者简介,朗读课文，疏通生字词。找一找文章的中心句。,初读课文,读书好，多读书，读好书。,舅父 津津有味 斩首 无限 凯 诸葛亮 述说 水浒传 着力 鲁智深 地煞 荡寇志 贾宝玉 盛。

3、27 27 我的“长生果”我的“长生果” * * 叶文玲叶文玲，生于，生于19421942年。当代女作家，浙年。当代女作家，浙 江玉环人。江玉环人。 主要作品主要作品：无梦谷无梦谷秋瑾秋瑾无花无花 果果心香心香青灯青灯浪漫的黄昏浪漫的黄昏等。等。 作者简介作者简介 自由读课文，疏通生字词。思考：自由读课文，疏通生字词。思考： 1.1. 什么是“长生果”？本课中的“长什么是“长生果”？本课中的“长 生果”指的是什么？课题运用了什生果”指的是什么？课题运用了什 么修辞手法？么修辞手法？ 2.2. 说一说课文的主要内容。说一说课文的主要内。

4、哪吒闹海,大闹天宫,口语交际：我最喜欢的人物形象,交际内容,阅读文学书籍或观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引和感动。举办一次交流会，将自己喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。,交际指导,通过一两件具体的事，让大家了解你介绍的这个人物。 将自己喜欢这个人物的原因介绍清楚。 要让大家感受到你对这个人物的喜爱之情。 在别人介绍时要学会倾听，有不懂的地方或不同的感受，要等别人介绍完了再提问或补充。,交际示范,我最喜欢的是电视剧三国演义中的诸葛亮，他的才华让人赞叹不已。有一次，司马懿带着十几万军队去。

5、习作：推荐一本书,习作内容,读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。,写法指导,第一步：审题。 向大家推荐一本好书，写清楚自己的推荐理由。,第二步：立意。 把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。,童话,诗歌,散文,绘本,小说,寓言,戏剧,第三步：思维导图。,开头,中间,结尾,介。

6、语文园地八,交流平台,交流指导 本次“交流平台”是围绕怎样才能找到好书展开的，可以通过课文找到相关的课外书，如，读了我的“长生果”，课文中提到了巴金的家，就可以把家这本小说找来看了。,读了法布尔的昆虫记，如果对与动物有关的书很感兴趣，就可以找到同类型的动物素描和森林报来读。,交流示例 本单元学习了冰心的忆读书，在寻找课外书阅读时，我们可以去读作家冰心的其他书籍，如寄小作者小橘灯等。在古人谈读书这篇课文里学习了论语的部分文段，我们就可以去读论语中的其他篇章。,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。

7、诗词既是人们寄情山水的工具，又是人们表情达意的载体。本课的三首古诗词，诗人们或借景抒情，或寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！,导入新课,21 古诗词三首,山林风景,山居秋暝 【唐】王维,王维（701？761），字摩诘。官至尚书右丞，世称“王右丞”。唐代著名诗人、画家，有“诗佛”之称，是唐代山水田园诗派的代表之一。,主要作品：山居秋暝鹿柴鸟鸣涧送元二使安西等。,走近作者,山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动。

8、新课导入,四季的划分,3、4、5月份,6、7、8月份,9、10、11月份,12、1、2月份,说说你最喜欢哪个季节？为什么？,返回,22 四季之美,自由读课文，边读边思考：作者是按照什么顺序来写的？,时间顺序,整体感知,黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,黎明 红晕 漆黑 夜幕 愈发 心旷神怡 凛冽 闲逸 未免,我会认,飞舞的萤火虫,逸,冽,凛,怡,旷,_______晕车,_______晕头转向,yn,yn,运用：我有点儿晕（yn）车，从长途汽车上下来后，我感觉自己晕（yn）头转向的。,多音字,我会写,黎,晕,漆,幕,愈,旷,怡,逸,免,连一连,闲逸,翩翩,扫兴,凛冽,形。

9、导入新课,百鸟出巢,百鸟群聚,23 鸟的天堂,你知道鸟的天堂在哪吗？,广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株500多年树龄的大榕树。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。被当地人称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为树上栖息着成千上万只鸟，被人们称为“鸟的天堂”。,人们喜欢把最美好的地方称为“天堂”。“天堂”是一个快乐的、幸福的、美好的地方，那么，你怎么理解“鸟的天堂”呢？,巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。,作者简介,主要作品：“激流三部曲”。

10、说说你们知道的月亮有关的古诗句。,海上生明月，天涯共此时。 举头望明月，低头思故乡。 但愿人长久，千里共婵娟。,新课导入,猜谜语,有时像只圆盘， 有时像把镰刀， 有时落在山腰， 有时挂在树梢。,月亮,24 月迹,*,贾平凹，陕西丹凤人，当代作家。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会主席。,作者简介,主要作品：长篇小说废都浮躁秦腔等，中短篇小说天狗故里等。,初读课文,朗读课文，疏通生字词。思考：课文讲了一件什么事情？,时间： 地点： 人物： 事件：,中秋,中堂、院子里、院子外,奶奶、我、弟弟、妹妹,盼月、寻月、议月,字词学习。

11、习作：______即景,习作内容,观察一种自然现象或一处自然景观，如朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放要注意根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”等，重点观察景物的变化，写下观察所得。,写法指导,第一步：审题。 观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。,第二步：立意。 表达对所写自然现象或自然景观的感情。,第三步：思维导图。,第四步：方法。 1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有。

12、语文园地七,交流平台,交流指导,本次交流平台展示的是一些优美生动的语句，榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴，让人感受到有一种生命力在涌动；月亮慢慢升高的过程让月亮像一个淘气的孩子出现在读者面前。这些句子之所以优美生动，给人静中有,动、动中活泼有趣的印象，是因为作者对所写的事物进行了细致的观察，抓住了它们的特点，用联想、拟人等写作手法进行生动细致的描写，融入了自己的想象。我们在积累这些优美生动的语句时，也要学习作者认真观察并抓住事物特点进行生动描写的方法。,交流示例,本单元的课文中有很多值得我们品味、积累的优美语。

13、25 古人谈读书,你们知道哪些古人读书的故事？,凿壁偷光,囊萤映雪,新课导入,新课导入,同学们知道哪些读书名言？,读书患不多，思义患不明。 韩愈 劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 增广贤文 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 毛泽东,返回,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文共有几个部分。,三部分,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ 有恒 窥天 皆无 缺一不可,字词学习,我会认,不耻下问 默而识之 诲人不倦 余尝谓 诵读 心既到矣，眼口岂不到乎？ 有恒 窥天 皆无 缺一不可,岂,耻,识。

14、口语交际：父母之爱,天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。和同学交流：你怎么看待课本上的三个事例中爸爸妈妈的做法的？在生活中遇到类似的事情时，你是怎么想的，又是怎么做的？,交际内容,1.想一想：三个事例中爸爸妈妈的做法对不对？生活中有没有类似的事情？,交际指导,2.说一说：小组内发表自己对事例中爸爸妈妈做法的看法，围绕“父母怎样做才是真正对孩子好”来展开讨论，可以结合自己生活中类似的事情陈述观点。要注意选择恰当的材料支持自己的观点，。

15、习作 6 我想对您说,你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，与他们真心“交谈”，把平时最想对他们说的话写成一封信。,习作内容,第一步：审题。本次作文是把最想对父母说的话写成一封信，可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱；也可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。,写法指导,第二步：立意。突出父母对自己的爱，表达对父母的感激、愧疚、思念让父母倾听到自己的心声。,第。

16、语文园地六,交流指导,这次交流的内容是品味课文中印象深刻的场景和细节，体会作者通过场景描写或细节描写表达了怎样的思想感情。,慈母情深中有一处场景：“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，,交流示例,每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”从中可以感受到母亲工作环境的恶劣，工作的忙碌，挣钱的艰辛，还。