信息时代的语文生活

1、 本任务群旨在本任务群旨在引导学生学习跨媒介的信息获取引导学生学习跨媒介的信息获取呈现与表呈现与表 达达,观察观察思考不同媒介语言文字运用的现象思考不同媒介语言文字运用的现象,梳理梳理探究其特探究其特 点和规律点和规律,提高跨媒介分享与交流。

2、第四单元 信息时代的语文生活 单元人文主题单元人文主题 单元学习目标单元学习目标 媒介素养 理性面对全媒体 时代,善于运用 各种媒介与人交 流沟通,获取信 息;能够以正确 的价值观审视信 息,辨别真实与 虚假,培养求真 求实的态度. 学习活。

3、第四单元 跨媒介阅读与交流任务群 信息 时代的语文生活 学习活动一学习活动一 认识多媒介认识多媒介 必备知识必备知识 一一 信息化时代信息化时代 信息化时代就是信息产生价值的时代.信息化是当今时代发展的大趋势信息化时代就是信息产生价值的时代。

4、1 十十 信息时代的语文生活信息时代的语文生活 4040 分钟分钟,41,41 分分 一基础达标22 分,选择题每小题 3 分 1.下列加点成语没有比喻意义的一项是 A.正是在这人声鼎沸 的言论广场上,新集体生活形成了自己不同以 往的媒介气。

5、1 第四单元 信息时代的语文生活 学案设计一 第一课时 学习目标 1.熟悉常见多媒介的传播特点. 2.合理使用多媒介手段制作海报预告,文档的公众号推送. 3.发送电子邀请函,归纳出不传统邀请函的丌同. 自主预习 1.自主阅读书本 P70P7。

6、第四单元信息时代的语文生活 单元任务 1.了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息表达交流的方法. 2.理解辨析评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步形成独立判 断. 3.学会正确面对海量信息,并恰当筛选与利用,以提高媒介素。

7、信 息 时 代 的 语 文 生 活 部 编 版 必 修 下 册 第 四 单 元 信 息 时 代 的 语 文 生 活 部 编 版 必 修 下 册 第 四 单 元 多媒介 单元任务 了解不同媒介的特点,学习综合运用多媒介获取 信息表达交流的方法。

8、赵王迁自毁长城杀李牧 公元前234年,秦军攻平 阳,消灭了赵军10万,还把赵将扈辄给杀了. 秦军乘胜进军,挥师北进,没成想在宜安被赵国 大将李牧打得大败而逃,王翦都被打得没脾气歇 了两年.公元前232 年,王翦决定改变战略,估 计是想避开李。

9、部编版高中语文必修下册第四单元 信息时代的语文生活 统编版高中语文必修下册第四单元的主题是信息时代的语文生活.广播电视网络等媒 介相继兴起,将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代.人们借助各种传播媒介来了解社会,与 他人沟通,与群体产生联系。

10、信息时代的语文生活信息时代的语文生活 第 四 单 元第 四 单 元统编版必修下册学学习习目目标标了解语言媒介发展变迁过程及不同媒介了解语言媒介发展变迁过程及不同媒介的传播特点的传播特点1了解传播特点,感受信息时代多种传播媒介了解传播特点,感。

11、下册下册新教材信息时代的语文生活人教部编版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载新教材信息时代的语文生活人教部编版1课件优秀课件ppt课件免费课件优秀课件课件下载新教材信息时代的语文生活人教部编版1课件优秀课件ppt课件免费课件优。

12、学习活动 学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动.小学校近期拟举办一次戏剧节,你所在的班级准备参加这一活动.小组活动,为班级的节目写一个组活动,为班级的节目写一个跨媒介跨媒介宣传推广方案.宣传推广方案.活动活动1 1小组讨论。

13、跨媒介阅读与交流跨媒介阅读与交流任务群之任务群之信息时代的语文生活信息时代的语文生活教学策略教学策略内容内容一何谓一何谓跨媒介阅读与交流跨媒介阅读与交流任务群任务群二为何引入二为何引入跨媒介阅读与交流跨媒介阅读与交流任务群任务群三高中三高中。

14、烽火戏诸侯烽火戏诸侯:讲了我们古人用烽:讲了我们古人用烽火传递信息.火传递信息.我们胜利了我们胜利了:讲了希腊用跑步传:讲了希腊用跑步传递胜利信息.递胜利信息.装在瓶子里的信装在瓶子里的信:讲了哥伦布用:讲了哥伦布用漂流的瓶子传递信息.漂流。

15、统编版高中语文必修下册:第四单元信息时代的语文生活同步练习题1下列划线字的注音完全正确的一项是A脉脉mi颤动zhn乘凉chng独处ch的妙处chB酣睡hn参差c袅娜n蓊蓊郁郁wngC点缀zhu倩影qin皱缬xi梵婀玲fnD惦着din羞涩s宛。

16、统编版高一必修下册第四单元信息时代的语文生活优质课优质公开课获奖教学设计 单元任务 1.了解不同媒介的特点,学习综合运用多种媒介获取信息表达交流的方法. 2.理解辨析评判媒介信息,辨识其立场,多角度分析问题,逐步形成独立判断. 3.学会正确。

17、 社会的进步与媒介的发展相互促进,已经把人类带入了一个报刊广播电视网络等多种媒介并存的信息时代.如何利用多种媒介来沟通交流,传播文化,参与社会生活,促进社会和谐,是摆在我们面前的新课题.认识多媒介1.了解不同媒介的传播特点.围绕近期发生的某。

18、部编版必修下册部编版必修下册信息时代的语文生活信息时代的语文生活 教学教学目标目标核心素养核心素养:1 1语言建构与运用语言建构与运用:探讨不同媒介的语言特征,能够运用多种媒介展开有效的探讨不同媒介的语言特征,能够运用多种媒介展开有效的表达。

19、 自媒体是以现代技术为手段自媒体是以现代技术为手段,公民用以即时发公民用以即时发布讯息的一种载体布讯息的一种载体,如如QQ博客博客微博微博微信论微信论坛贴吧社区等.坛贴吧社区等.自媒体无疑是人人参与人人呈现人人发布自媒体无疑是人人参与人人呈。

20、1第四单元 信息时代的语文生活2第1课时子路曾皙冉有公西华侍坐课前篇一起预习课内篇一起思考单元人文主题单元人文主题单元学习目标单元学习目标媒介素养理性面对全媒体时代,善于运用各种媒介与人交流沟通,获取信息;能够以正确的价值观审视信息,辨别真。

21、高高中中语语文统文统编编教材必修教材必修下下第四单第四单元元 信信息息时时代代的语文生的语文生活活高中语文高中语文课课程程标标准准语语文文学学科科核核心心素养素养学习任务群学习任务群单单元元单元单元学习任务群学习任务群单元单元高高中中语语文。

22、统编版高中语文必修下第四单元信息时代的语文生活教学设计一情境导入 广播电视网络等媒介将人类带入了多种传播媒介并存的信息时代,人们借助各种传播媒介了解社会,与他人沟通,与群体产生联系,与周围世界交换信息,从而作出理性决策.二教学目标与核心素养。

23、统编新版高中语文必修下册第四单元信息时代的语文生活关于身边人获取信息的习惯的调查活 动 设 计以小组为单位,开展一次有关获取科技信息的习惯的调查,根据调查表得出结论身边的人信息获取的途径有哪些,并思考获取信息方式的不同对生活的影响.活 动 。