学会倾听课件市级优课

1、学会倾听,传话游戏,1.分为八组，每组的第一个同学抽一张纸条，记住纸条上的话。 2.第一个同学把纸条上的话传给第二个同学，一个一个传下去。 3.哪组最先传完，哪组的最后一个同学起立，各组依次公布答案，由每组第一个同学宣布答案正确与否。 注：每人只能说一遍，若说多遍或忘了，自己主动退出游戏。,游戏规则,根据情景，你更愿意找谁成为你的倾听者呢？,根据情景，你更愿意找谁成为你的倾听者呢？,倾听练习,1.以小组为单位，组长组织组员, 每个人做一次倾述者，其他组员倾听。话题为“你最喜欢的一位老师”。 2.小组汇报。 注意：倾听的。

2、规则： 当出现“老师说”时，请按照后面的话做动作。 若没有出现“老师说”时，不用做动作。,热身活动：老师说,欢迎来到心理健康课课堂,听是一种本能，只需要用到耳朵； 倾听代表你是否听懂了，不仅用到耳朵，还需要用到眼、心等。,听倾听,此时无声胜有声 学会倾听,小金人的故事,哪个小金人最有价值的？,第一小金人信息左耳进，右耳出。 第二小金人大嘴巴 第三小金人最懂得倾听的人 深思熟虑 这个故事告诉我们，最有价值的人不一定是最会说的那个人，而是最懂得倾听的那个人。,人们在什么时候需要倾听?为什么？,（听课、与别人讨论问题的。

3、学会倾听,暖身活动：你的耳朵灵敏吗？,下面老师会读一段文字。当听到“花朵”时请全体女生起立，当听到“雨滴”时请全体男生起立。起立后请立即坐下。,活动体验：故事会,1. 要求“听故事的人”对三位“讲故事的人”报以完全不同的倾听方式，并留意观察三位同学在讲故事过程中的讲述与神态。,第一位：不时发出哄堂大笑。,第二位：表现出不耐烦，如:东张西望、小声议论、皱眉、手脚乱动。,第三位：表现出专注地样子，不时点头、微笑，讲完后给予掌声。,情境体验：你是良好的倾听者吗？,角色扮演：两人一组，A同学向B同学讲一件上周最有意思。

4、德,玉,智,如,学会倾听,学习目标： 1. 学会正确倾听的方法；,思考：倾听只用耳朵吗？,活动一：你说我画,游戏规则： 1.两个同学：一个用眼罩，蒙上眼睛不能说话；一个睁开眼睛，可以说话 2.任务： 没有戴眼罩的同学：黑板上画一个人脸，但只有一只耳朵 （ 如图）。 用语言指导自己的伙伴把另外一只耳朵补充上去 戴眼罩的同学：根据同学的指导画上另一只耳朵。 （补充到与另外一只耳朵对称的地方） 戴眼罩的同学要说说自己的感受,在游戏的过程中我们发现倾听只用耳朵是完成不了任务的。,思考：倾听用哪些感官和身体部位呢？,活动二：情景表演。