医科大学精品课件：第五章

1、第五章第五章 以家庭为单位的健康照顾以家庭为单位的健康照顾 公共卫生学院卫生管理学系公共卫生学院卫生管理学系 江巧瑜江巧瑜 主要内容主要内容 一、家庭与健康的关系一、家庭与健康的关系 （家庭的定义、功能、结构，家庭与健康）（家庭的定义、功能、结构，家庭与健康） 二、以家庭为单位的照顾二、以家庭为单位的照顾 （家庭照顾中的三级预防，家庭照顾中的三级预防，家庭生活周期、家庭生活周期、 家庭访视、家庭访视、临终关怀）临终关怀） 三、家庭评估三、家庭评估 （基本资料、基本资料、家庭评估工具）家庭评估工具） 四、家庭。

2、第五篇第五篇 呼呼 吸吸 第十四章第十四章 肺肺 通通 气气 第十六章第十六章 气体在血液中的运输气体在血液中的运输 第十七章第十七章 呼吸运动的调节呼吸运动的调节 第十五章第十五章 呼吸气体的交换呼吸气体的交换 听课虽易，掌握不易，且听且珍惜！听课虽易，掌握不易，且听且珍惜！ 第第 五五 章章 呼呼 吸吸 第第 五五 章章 呼呼 吸吸 呼吸呼吸(respiration)：机体与外界环境之：机体与外界环境之 间的气体交间的气体交 换过程。换过程。 呼吸全过程：呼吸全过程： 概概 述述 第一节第一节 肺肺 通通 气气(pulmonary ventilation) 概。

3、第五章第五章 放射性核素示踪技术与显像放射性核素示踪技术与显像 福建省医科大学福建省医科大学 林好学林好学 (Radionuclide Tracing Technique and Imaging) 概述概述（Introduction） 放射性核素示踪技术是核医学诊断与放射性核素示踪技术是核医学诊断与 研究的方法学基础，可以说，核医学研究的方法学基础，可以说，核医学 任何诊断技术和方法都是建立在示踪任何诊断技术和方法都是建立在示踪 技术的基础之上的。没有示踪原理就技术的基础之上的。没有示踪原理就 没有核医学。没有核医学。 什么是示踪技术？什么是示踪技术？ 什么是示。

4、第五章第五章 以家庭为单位的健康照顾以家庭为单位的健康照顾 教学目的与要求教学目的与要求 了解家庭访视与家庭治疗；熟悉家庭对健康的了解家庭访视与家庭治疗；熟悉家庭对健康的 影响；掌握家庭的定义、结构与功能；掌握家影响；掌握家庭的定义、结构与功能；掌握家 庭生活周期的照顾、家庭评估的常用方法、临庭生活周期的照顾、家庭评估的常用方法、临 终关怀的定义及其内容。终关怀的定义及其内容。 本章重点是家庭的结构、家庭生活周期的照本章重点是家庭的结构、家庭生活周期的照 顾、家庭评估的常用方法。顾、家庭评估的常用方法。。

5、第八章 生命体征的观察与护理,什么是生命体征 ？,为什么?,T、P、R、BP均是衡量机体状况的标准，是机体内在活动的客观反应，称其为生命体征。,学习目标：,知识目标： 1、能说出正常的生命体征范围以及生理变化； 2、能熟练陈述生命体征的评估要点； 3、能熟练陈述异常生命体征的护理措施。 能力目标： 1、能熟练测量生命体征； 2、初步具有判断病情的能力； 3、能独立完成相关的健康教育。 情感目标： 尊重、爱护病人，操作中关心体贴对方，动作轻柔，认真仔细。,第一节 体温的评估与护理,体温（temperature）是指身体的温度，是机体进行新。