一年级上册数学教案-7.1_古人计数北师大版

1、古人计数教学设计张秀杰教学目标,1,在具体的操作活动中,让学生认,读,写1120各数,掌握20以内数的顺序,初步建立数位的概念,2,培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力,3,培养学生勤于动手和勤于动口的习惯,教学重难点,1120。

2、古人计数教学设计教学目标,1,在具体的数数活动中,会认,读,写11,20各数,2,结合数小棒,拨计数器的活动,能用小棒,计数器表示11,20各数,3,初步认识个位和十位,感受以,十,为单位的计数方法,教学重点,在具体的数数活动中,会认,读。

3、古人计数教学设计教学内容,北师大版小学一年级上册第七单元古人计数,教学目标,1,在具体的数数活动中,会认,读,写11,20各数,2,结合数小棒,拨计数器等活动,掌握11,20各数的顺序和大小,3,初步认识个位和十位,感受以,十,为单位的计数。

4、界首市第一小学教学基本信息课题古人计数课时姓名袁芳学科数学学校界首第一小学年级一年级教学背景分析教材分析,一方面引导学生一一对应的进行计数活动,另一方面体会了,实物图片小棒模型用数字计数,的抽象过程,再结合新问题,比10多1的数,如何计数。

5、北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减,二,古人计数教学设计城关街道城南小学张玉侠教学内容北师大版小学数学一年级上册第七单元加与减,二,第一节,古人计数,第一课时,教材分析本节课的内容是认识11,20各数,这部分内容是帮助学生建立数位概念。

6、古人计数教学设计教学内容北师大版小学数学一年级上册第74,75页教材分析11,20各数的认识在整个数的学习体系中具有比较重要的地位,它既是10以内数的认识和延续,又是100以内乃至更大的数的认识的基础,同时也为20以内的进位加法的学习打下算。

7、古人计数教学设计执教,川大附小西区王怀宇,教学主题,北师版一年级上第七单元P74,75古人计数,除试一试,教材内容,1,11,20各数的认识,读法,写法,2,认识计数器,认识个位和十位,感受以,十,为单位的计数方法,10个一是1个十,3,1。