一年级数学上册教案-3.1

1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级,上,教材版本人教版课题名称1,5的认识教学目标认识并会读写1,5重难点分析重点分析对于一年级的孩子1,5数字认识肯定不算太难,但是因为孩子太小,规范书写就有难度,难点分析会读1,5数字对于一年级。

2、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级,上,教材版本人教版课题名称第三单元15各数的规范书写教学目标15基数含义的理解和书写,重难点分析重点分析知道15各数的先后顺序,会正确认,读,写15各数,并能书写正确,难点分析掌握15各数的笔顺。

3、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级,上,教材版本人教版课题名称1,5的认识教学目标能够正确认,读和规范书写1,5各数重难点分析重点分析学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程,规范书写,数字的结构和笔顺不容易掌握,起笔,收笔的位置不。

4、教师姓名单位名称填写时间学科小学数学年级册一年级上教材版本人教版课题名称认识1,5教学目标能够正确认,读和规范书写1,5各数重难点分析重点分析1,5大多学生会读,会写,但不会规范的书写,所以本节课,我通过介绍1,5各数的读法,并规范学生的书。

5、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级上册教材版本人教版课题名称15的认识教学目标使学生掌握15的基数含义,重难点分析重点分析知识点本身内容复杂,一年级的学生对于数学的学习系统认识刚入门,会数一数15,但对于数字却没有具体的感知认识。

6、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级册一年级上册教材版本部编版课题名称第一单元第一课时1,5的认识教学目标掌握1,5的基数含义重难点分析重点分析1,5的认识是小学阶段第一次出现从物体的数量抽象出数的知识,学生不会用1,5各数来表示5以内的物。