一年级下册数学课件-5.4

1、一年级数学第二学期度量度量脚步脚步脚底脚底脚步脚步脚底脚底拃拃红色的彩带长红色的彩带长4拃5拃老师小巧皮尺皮尺卷尺卷尺软尺软尺直尺直尺直尺1厘米厘米1厘米厘米2厘米厘米3厘米厘米10厘米厘米60厘米50厘米cmcm1米1米1米大树高大树高3。

2、一年级第二学期一年级第二学期数学数学哪支铅笔长哪支铅笔长,竖放的铅竖放的铅笔长笔长横放的铅横放的铅笔长笔长厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米毫米选择正确的单位选择正确的单位,橡皮长,橡皮长,厘米厘米毫米毫米选择正确的单位选择正确的单位。

3、度量大格大格厘米厘米找找厘米厘米厘米这是几厘米,厘米厘米这段吸管是几厘米,厘米厘米学习单,用尺量一量铅笔长,厘米小刀长,厘米谈收获评价内容评价方式操作习惯我能用听懂要求并积极动脑操作,交流习惯我能完整地表达出我找的方法,简单应用我能用小棒及。

4、他们是他们是用身体的哪个部位用身体的哪个部位来度量的,来度量的,脚步脚步量,量,教室教室脚底脚底量,量,门宽,橱宽门宽,橱宽拃拃量,量,课桌,拃读作,课桌,拃读作,zhzh,想一想,要想一想,要使量出来的结使量出来的结果一样果一样有好办法吗。

5、一个脚底一个脚底一一步步一拃一拃zha谁的手势正确,谁的手势正确,庹庹,tu,2一拃一拃zha一庹一庹tuo一个脚底一个脚底一步一步度量度量对象对象度量工具,圈出你用的工具,度量工具,圈出你用的工具,度量度量结果结果小方块小方块小棒小棒绳子。

6、张开手臂,两张开手臂,两手之间的距离手之间的距离大约是大约是1米米,1,2米有多长,2,教室里黑板长约有,米,3,一棵大树高约5,想一想,想一想,米米,厘米,厘米37针桶长,针桶长,cm铅笔长铅笔长厘米厘米79我会填我会填2米米,厘米,厘米。

7、九年制义务教育九年制义务教育沪教版沪教版数学数学一年级第二学期一年级第二学期脚底脚底zh拃拃脚步脚步标准不同,标准不同,结果不同结果不同文具三角尺文具三角尺卷尺卷尺文具直尺文具直尺皮尺皮尺0刻度刻度是起点是起点1厘米厘米1厘米厘米刻度线1厘。

8、小巧用小巧用脚底脚底来度量橱柜来度量橱柜的长,的长,小胖用小胖用脚步脚步来度量教室来度量教室的宽,的宽,小丁丁和小亚用小丁丁和小亚用拃拃来度来度量课桌桌面的长,量课桌桌面的长,0cm1234567891011厘米厘米0cm123456789。

9、九年义务教育课本九年义务教育课本数学数学一年级第二学期一年级第二学期拃拃zh太小了,太小了,告诉你身长告诉你身长3拃,拃,怎么做成了怎么做成了2拃,拃,我明明做了我明明做了3拃,拃,怎么会小呢,怎么会小呢,这是怎么回事,这是怎么回事,00刻。

10、从树下的石头开始,从树下的石头开始,我向右走我向右走55只脚的长度,只脚的长度,就能找到故事书了,就能找到故事书了,米尺皮尺钢卷尺软尺直尺钢卷尺皮尺米尺软尺直尺三角尺三角尺刻度线0,表示起点数长度单位,厘米,cm,01cm234567810。

11、这里我运用了触发器,这里我运用了触发器,教学时可以根据学生的教学时可以根据学生的回答来点击回答来点击评评价价表表评价内容评价内容评价方式评价方式评价结果评价结果探探究究兴兴趣趣通过认一认,记一记,找一找,我知道了通过认一认,记一记,找一找。

12、用脚步来量教室的宽,用脚步来量教室的宽,用脚底来量讲台的长,用脚底来量讲台的长,拃0cm1234567891011刻度线刻度线数字数字单位单位1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘米1厘米厘。

13、一年级第二学期数学一年级第二学期数学高高矮矮长长短短厚厚薄薄比身高比身高小胖最高,小胖最高,小巧最矮,小巧最矮,从高到矮从高到矮1234从矮到高从矮到高1234谁最高,谁最矮,谁最高,谁最矮,根据身高排名次根据身高排名次哪根最长,哪根最长。

14、拃拃zh组员拃数12344为什么量出来的结果不一样呢,小组活动,我们的课桌有多长,我们的课桌有多长,活动要求,1,用手量一量自己课桌的长度有几拃,2,将量出的拃数汇报给组长,组长负责记录,尺的由来传说我国在夏代,禹把自己的身高定为一丈,再划。

15、MZWFT码英尺亨利一世亨利一世查理曼庹,tu,测量对象测量对象测量结果测量结果课桌的长,教室的宽,拃步用一用自己身上的测量工具十八世纪十八世纪,米原器,练习,米,100厘米半米,厘米2米,厘米300厘米,米1502003你有什么收获,你知。

16、鞋长鞋长步长步长拃拃刻度线数字单位刻度刻度认识尺认识尺厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米各种尺上的生活中的厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米厘米量一量量一量,厘米厘米填一填,厘米厘米填一填,厘。

17、度量度量任务任务1,教室的长,教室的长任务任务2,黑板的长,黑板的长任务任务3,窗台的长,窗台的长任务任务4,门的宽,门的宽任务任务5,桌子的长,桌子的长任务任务6,桌子的宽,桌子的宽,一,用身体的尺度量物体的长度,一,用身体的尺度量物体的。

18、0cm12345678910110对着的长刻度线就表示起点,对着的长刻度线就表示起点,手指的宽思考思考小胖不小心折断了一把尺,它缺少了小胖不小心折断了一把尺,它缺少了,0,刻度,你能用它量出练习本的长吗,刻度,你能用它量出练习本的长吗,张开。

19、11,认识米,认识米,mm,和厘米,建,和厘米,建立立,11米米,和和,11厘米厘米,的长度概的长度概念,念,22,能用米尺上的长度单位,能用米尺上的长度单位,米米,和和,厘米厘米,去正确测量实物去正确测量实物,培培养动手能力养动手能力,3。

20、九年制义务教育课本一年级第二学期123123我用,量了,的长度,结果,大约是,走廊11说一说步古时候,真合适认识直尺认识直尺00刻度线刻度线长度单位,厘米长度单位,厘米cmcm刻度线刻度线1厘米厘米2厘米厘米10厘米厘米0101。