一元二次方程根的判别式教学设计教学目标教学目标掌握 b24ac0，ax2bxc0a0有两个不等的实数根，反之也成立；b24ac0，ax2bxc0a0有两个相等的实数根，反之也成立；b24ac0，ax2bxc0a0没有实数根，反之也成立；及其,5.5.一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程的根与系数
一元二次方程的解法_根的判别式_教案教学设计_市级公Tag内容描述：
1、一元二次方程根的判别式教学设计教学目标教学目标掌握 b24ac0，ax2bxc0a0有两个不等的实数根，反之也成立；b24ac0，ax2bxc0a0有两个相等的实数根，反之也成立；b24ac0，ax2bxc0a0没有实数根，反之也成立；及其。
2、5.5.一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程的根与系数的关系教学目标教学目标1掌握一元二次方程的根与系数的关系的关系并会初步应用。
2提高学生分析观察归纳的能力和推理论证的能力。
3渗透由特殊到一般，再由一般到特殊的认识事物的规律。
4通过学。
3、1五环节五环节教学流程设计教学流程设计课课题题22.2.4 一元二次方程根的判别式一元二次方程根的判别式年年级级九年级九年级学学科科数学数学主主 备备 人人审核时间审核时间一单元导入，明确目标一单元导入，明确目标展示本节课的学习目标：1. 。
4、一元二次方程根的判别式一元二次方程根的判别式知识与技能1.能运用根的判别式，判断方程根的情况和进行有关的推理论证；2.会运用根的判别式求一元二次方程中字母系数的取值范围.过程与方法1.经历一元二次方程根的判别式的产生过程；2.向学生渗透分类。
