有理数的加法与减法

1、学习目标：学习目标：1经历探索有理数加法的过程，体会有理数加法的意义，理解有理数加法的法则。
2能熟练地运用法则进行有理数的加法运算。
3通过利用数轴探索有理数加法法则的过程，进一步体验数形结合的思想。
重点：重点：理解和运用有理数加法运算法则。

2、最 新 苏 教 版精 品 数 学 课 件 创设情境创设情境问题问题一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温差差如果某天最高气温是如果某天最高气温是5,最低气温是,最低气温是3,那么这天的日温差记作那么这天。

3、 在第一二学段,我们学过正有理在第一二学段,我们学过正有理数及数及0的加法运算学过的加法类型是正的加法运算学过的加法类型是正数与正数相加正数与数与正数相加正数与0相加引入负数相加引入负数后,加法的类型还有哪几种呢后,加法的类型还有哪几种呢一。

4、有理数的加法有理数的加法2,5问题,如何进行有理数的加法运算呢,问题,如何进行有理数的加法运算呢,创设情境创设情境,问题问题甲,乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了甲,乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了3球,球,在客场输了在客场输了2球。

5、2,52,5有理数的加法与减法,有理数的加法与减法,33,创设情境创设情境,问题问题一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温差差如果某天最高气温是如果某天最高气温是5,最低气温是,最低气温是3,那么这天的。

6、有理数的加法与减法,一,汽车在公路上行驶,规定向东为正,向西为负,据下列情况,分别列算式,并回答,汽车两次运动后方向怎样,离出发点多远,1,向东行驶5千米后,又向东行驶2千米,2,向西行驶5千米后,又向西行驶2千米,3,向东行驶5千米后,又。

7、情景情景1,3,5,2,53,2活动活动1,你们能再举一些数字也符合这样的你们能再举一些数字也符合这样的结论吗,试试看,结论吗,试试看,情景情景2,3,5,7,9,3,5,7,9,活动活动2,你们能再举一些数字也符合这样的你们能再举一些数字。

8、探究归纳探究归纳试一试,试一试,1,任意选择两个有理数,至少有一个是负数,任意选择两个有理数,至少有一个是负数,分别填入下列和内,并比较两个运算结果,分别填入下列和内,并比较两个运算结果,和和,2,任意选择三个有理数,至少有一个是负数,任意。

9、2绝对值不相等的绝对值不相等的异号两数相加,取绝异号两数相加,取绝对值较大的加数的符对值较大的加数的符号,并用较大的绝对号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值值减去较小的绝对值,互为相反数的两个数互为相反数的两个数相加得相加得0,3,一个数与。

10、知识回顾知识回顾交流与发现交流与发现,2,3,2,3,2,3,3,2,3,2,3,2,你发现了你发现了什么规律什么规律,计算下列各题,它们的运算结果有什么关系,计算下列各题,它们的运算结果有什么关系,做一做,看一看,想一想做一做,看一看,想。

11、2,52,5有理数的加法与减法有理数的加法与减法22创设情境创设情境,问题问题一天中的最高气温和最低气温的差叫做日温差如果某天最高气温是5,最低气温是3,那么这天的日温差记作53怎样计算怎样计算53呢,呢,探究归纳探究归纳我们不妨看一个简单。

12、创设情境创设情境把,把,写成,写成省略加号的和的形式,并说出它们的两种读法,省略加号的和的形式,并说出它们的两种读法,解,解,读作读作,负负,负,负,负,负,正,正的和的和,也可读,也可读作作,减减减减加加,省略加号的加法算式如省略加号的加。

13、2,52,5有理数的加法与减法,有理数的加法与减法,11,创设情境创设情境,问题问题甲,乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了甲,乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了3球,球,在客场输了在客场输了2球,那么两场比赛后甲队净胜球,那么两场比赛后。

14、创设情境创设情境,问题问题先看一个例子,先看一个例子,8,10,6,4,这是一道有理数的加减混合运算题,你这是一道有理数的加减混合运算题,你会做吗,请同学们思考练习会做吗,请同学们思考练习探究归纳探究归纳,1,上题可以按照运算顺序,从左到右。

15、第三章第三章有理数的运算有理数的运算3,13,1有理数的加法与减法有理数的加法与减法第第33课时课时一,新课引入北京某天的气温是3C3C,这一天的温差是多少呢,温差是最高气温减最低气温,单位,C,显然,这天的温差是3,3,想想看,温差到底是。

16、交流与发现交流与发现,2,3,2,3,2,3,3,2,3,2,3,2,你发现了你发现了什么规律什么规律,计算以下各题,它们的运算结果有什么关系,计算以下各题,它们的运算结果有什么关系,加法交换率,加法交换率,加法结合率,加法结合率,精讲点拨。

17、第第33章章有理数的运算有理数的运算第二课时第二课时交流与发现交流与发现,2,3,2,3,2,3,3,2,3,2,3,2,你发现了你发现了什么规律什么规律,计算以下各题,它们的运算结果有什么关系,计算以下各题,它们的运算结果有什么关系,加法。

18、国际空间站测得站外温度的变化国际空间站测得站外温度的变化范围是范围是,157到到,121,站外站外的最大温差是多少的最大温差是多少,2绝对值不相等的绝对值不相等的异号两数相加,取绝异号两数相加,取绝对值较大的加数的符对值较大的加数的符号,并。