导入，引起兴趣二、寻找自己的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？三、比脚印，探索脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）（根据
有趣的脚Tag内容描述：
1、导入，引起兴趣二、寻找自己的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自己的小脚印在哪里？三、比脚印，探索脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？2、交流讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了）（根据幼儿讲到的，来认识自己的小脚）四、游戏（走小路）提供四条路1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、交流：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由讲述）4、师小结幼儿讲述内容5、再次尝试，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做。
五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平时怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲） 。
2、幼儿园中班说课稿 有趣的脚一内容选材的依据随着幼儿身心的发展,中班幼儿对周围环境充满着好奇,他们总是不停的看听摸动,见到新奇的东西,总会伸手去摸去拿,他们会积极运用感官去探索,去了解感兴趣的事物.在户外踢球的时候,常常听见几个孩子讨论到各自。
3、中班体育有趣的脚说课稿一,内容选材的依据随着幼儿身心的发展,中班幼儿对周围环境充满着好奇,他们总是不停的看,听,摸,动,见到新奇的东西,总会伸手去摸,去拿,他们会积极运用感官去探索,去了解感兴趣的事物,在户外踢球的时候,常常听见几个孩子讨论。
4、幼儿园大班游戏优秀教案有趣的脚含反思大班嬉戏优秀教案好玩的脚含反思这是优秀的大班嬉戏教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来关心,目标,1,在活动中探究脚的隐秘,激发幼儿探究的欲望,2,能在集风光前大胆叙述,重难点,大胆表述自己探究发觉的脚的。
