粤教版六年级下册综合实践二

1、生活离不开规则教学目标：一、通过学习，初步懂得规则对于社会公共生活的重要性。二、通过小组讨论、交流，学习发现生活中的规则，感受生活处处有规则，了解与小学生相关的规则。 三、体会规则是大家制定的，初步尝试自己制定规则，并能自觉遵守规则。教学重、难点：懂得规则对于社会公共生活的重要性，培养自觉遵守规则的意识。教学过程：一、导入，揭示课题。1从同学、爸爸妈妈和老师的角度体会生活中处处有规则2提出问题：规则是专门制定给孩子们的吗？大人们也需要遵守规则吗？3板书课题：生活离不开规则4观察图画，理解规则（课件出。

2、生活中的规则教学设计学情分析：我们的生活处处都有规则，在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活得更幸福，更快乐。教学目标：1、了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。 2、通过列举日常生活中的事例，初步了解社会保障制度的有关内容，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。 3、能够积极用各种办法搜集、整理学校生活中的规则； 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流自己调查的相关资料。教学重难点：重点：了解规则的基本。

3、综合实践活动我会吃早餐-设计调查问卷方法指导课课题：设计调查问卷方法指导课课型：方法指导课设计意图：对学生的独立意识、思维能力、策划水平的锻炼。年级：六年级作者：单位：学情分析：在我们选出我会吃早餐的主题后，为了更好地实施这一活动，我们要进行访问调查，因此要设计我会吃早餐调查问卷，而问卷的设计又是必须进行的一个重要的环节，于是就有了我会吃早餐调查问卷的方法指导课的产生，为了更好地帮助学生独立设计调查问卷进行有效的学习指导。活动目标：（一）知识与技能：1.初步感知调查问卷的基本结构与要求。2.初步掌握。

4、生活中的规则,实践汇报： 你从哪些地方，发现了哪些规则？,我们的生活充满着规则,什么是规则？,规则是供大家共同遵守的制度或章程，在我们的学习和社会生活中，有各种各样的规定、规范、制度、纪律、法律这些都是规则。 法律是最高形式的规则。,阅读资料 请你阅读课本第17、20页的两个故事，说说你的感受。,放眼世界：,新加波的规则,1.在新加坡全国不能售卖口香糖！买口香糖需要医生的处方！,2.入境新加坡的时候，一定不要带烟之类的物品。如果携带必须申报，否则会处以新币2000大约1万人民的罚款。,3.在新加坡地铁站，地铁上不准吃任何东。

5、综合实践活动课,课 题：调查问卷方法指导课 课 型：方法指导课 设计意图：通过微课的学习，掌握方法指导的基本步骤与运用,综合实践活动课,我会吃早餐,综合实践活动课,我会吃早餐,-调查问卷方法指导课,题目,卷首语,问题,结束语,精心考虑,不能涉及被调查者的隐私,不能超过被调查者的能力范围,设计的问题要围绕活动主题,可以设计开放性的题目，弥补调查问卷的疏漏,1.调查问题要围绕调查的主题,问题设计的基本要求：,3.调查问题不能超过调查者的能力范围,2.调查问题不能涉及被调查者的个人隐私,4.可以设计开放性问题，弥补调查问卷的疏漏,问题。