运动物体的快慢

1、21.运动物体的快慢 青岛版小学（科学） 四年级上册配套课件 （六三学制） 活动准备 测量同学跑50米所用的时间 测量同学8秒钟跑的距离 测量同学用不同时间，跑出的距离 距离相同 比时间 时间少的快 时间相同 比距离 距离长的快 运动得快慢的可以用速度大小来表示。
速度的常 用单位有千米/小时、米/秒。
人:4-20公里/小时(刘翔比赛中是30公里/小时!马拉松的平 均速度24公。

2、21.运动物体的快慢 青岛版小学（科学） 四年级上配套课件 （六三学制） 活动准备 测量同学跑50米所用的时间 测量同学8秒钟跑的距离 测量同学用不同时间，跑出的距离 距离相同 比时间 时间少的快 时间相同 比距离 距离长的快 运动得快慢的可以用速度大小来表示。
速度的常 用单位有千米/小时、米/秒。
人:4-20公里/小时(刘翔比赛中是30公里/小时!马拉松的平 均速度24公里。

3、运动物体的快慢教学设计运动物体的快慢教学设计 【教材分析】【教材分析】 运动物体的快慢是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册位置与速度单元的 第三课时。
本节课结合学生在生活中遇到的物体运动快慢的问题， 以探索物体运动快慢为主 线，帮助学生在已有的生活经验基础上，在活动中，经历观察、测量等科学探究的过程，体 验到探究的乐趣。
在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。
教材由三部分组成：。

4、运动物体的快慢教学设计运动物体的快慢教学设计 教材分析教材分析 运动物体的快慢是青岛版小学科学六三学制四年级上册位置与速度单元的 第三课。
本节课结合学生在生活中遇到的物体运动快慢的问题， 以探索物体运动快慢为主线， 帮助学生在已有的生活经。

5、l活动准备 测量同学跑50米所用的时间 测量同学8秒钟跑的距离 测量同学用不同时间，跑出的距离 距离相同 比时间 时间少的快 时间相同 比距离 距离长的快 运动得快慢的可以用速度大小来表示。
速度的常 用单位有千米小时米秒。
人:420公里小。

6、运动物体的快慢教学设计教材分析运动物体的快慢是青岛版小学科学六三学制四年级上册位置与速度单元的第三课.本节课结合学生在生活中遇到的物体运动快慢的问题,以探索物体运动快慢为主线,帮助学生在已有的生活经验基础上,在活动中,经历观察测量等科学探究。