1小学英语教学设计小学英语教学设计学科学科英语年级年级五年级下册授课内容授课内容冀教版Lesson24AGiftforLittleZeke一教学分析一教学分析一学生分析一学生分析授课对象为五年级学生,从冀教版英语五年级下册教学设计一教学目标知识与能力目标:学生能听懂和理解这个故事;能就故事进行提问和
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1、1 小学英语教学设计小学英语教学设计 学科学科 英语 年级年级 五年级下册 授课内容授课内容 冀教版 Lesson 2 4 A Gift for Little Zeke 一教学分析一教学分析 一学生分析一学生分析 授课对象为五年级学生,从。
2、冀教版英语五年级下册教学设计 一教学目标 知识与能力目标:学生能听懂和理解这个故事;能就故事进行提问和回答; 能借助板书实物教具复述或表演故事。 学习策略目标:寻读朗读默读等月度策略相结合,发展阅读策略;增强 小组合作意识,共同完成任务。。
3、冀教版英语五年级下册 Lesson 2 4 A Gift for Little Zeke 教学设计 一教材分析:本单元以Did you have a nice trip 为话题,围绕着 Li Ming, Jenny,Danny这三个人物的旅。
4、一一教教学学分析分析 一一学学生生分析分析 授课对象为五年级学生,从年龄层次上来看,这个年龄学生学习外语有了一 定的基础,语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性,发挥学生的潜能, 发散学生的思维,尽可能使他们能够做到复述和表演故事。 二。
5、小学英语教学设计小学英语教学设计 学科学科 英语 年级年级 五年级下册 授课内容授课内容 冀教版 Lesson 2 4 A Gift for Little Zeke 一教学分析一教学分析 一学生分析一学生分析 授课对象为五年级学生,从年龄。
6、一一教教学学分析分析 一一学学生生分析分析 授课对象为五年级学生,从年龄层次上来看,这个年龄学生学习外语有了一 定的基础,语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性,发挥学生的潜能, 发散学生的思维,尽可能使他们能够做到复述和表演故事。 二。
7、教材分析教材分析 本课是冀教版小学英语第六册第四单元第 6 课的故事课。本故 事以该单元主题和所学语句及词汇为依据编写故事,故事内容 丰富生动有趣。 学情分析学情分析 对于五年级的学生来说,难度将继续提升。所以在帮助学生理 解的同时,采取。
8、冀教版英语五年级下册 Lesson 2 4 A Gift for Little Zeke教学设计 一教材分析:本单元以Did you have a nice trip 为话题,围绕着 Li Ming, Jenny,Danny这三个人物的旅行。
9、Lesson24 A Gift for Little Zeke 一一教教学学分析分析 学生分析 授课对象为五年级学生,从年龄层次上来看,这个年龄学生学习外语有了一定的 基础,语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性,发挥学生的潜能,发散。
10、一一教教学学分析分析 一一学学生生分析分析 授课对象为五年级学生,从年龄层次上来看,这个年龄学生学习外语有了一 定的基础,语感基本形成。本节课应充分调动学生的积极性,发挥学生的潜能, 发散学生的思维,尽可能使他们能够做到复述和表演故事。 二。
11、学情分析 本册书的学习者是五年级的学生,他们已经经过两年半的英语学习,在单 词量句型及书写方面都有了很大的进步,知识上有了一定的储备,他们 乐学好动,喜欢做游戏,所以在教学中尽量让他们动起来。 教学目标 1学生能听懂和理解这个简单的故事。。