浙江摄影版新

1、设置文字格式教学设计,教学目标,1,了解字体,字号的含义,了解常用字体与字号,学会设置文字的字体,字号及字体的颜色,2,培养学生自主发现问题,解决问题的能力,培养学生合作学习的能力,培养学生借助网络学习的能力,3,在学习活动中增强学生的学习。

2、呃,什么呃,什么是信息呢,是信息呢,信息其实并不信息其实并不神秘,它就在神秘,它就在我们身边,我们身边,一,什么是信息一,什么是信息鸟语花香春天来了,大雁南飞,秋天将至,恩,信息就是我们在日常生活中能感受到的一切,鸟语花香,大雁南飞,上课铃。

3、飞鸽传书,也叫,鸿雁传书,是古人传递信息的一种方法,将信件寄在鸽子脚上,他们利用鸽子会飞且飞得比较快,会辨认方向等多方面优点,驯化了鸽子,用以提高送信的速度,早在1000多年前就开始用鸽子传递交流信息了,国家一级文物西夏琉璃鸽驿使传信驿站是。

4、交流是人际交往的一种重要方式,同学,家人之间的交流可以沟通感情,增进友谊,交流其实是一种信息的交换,随着科技的发展,人类交流的方式越来越多,交流的范围也越来越大,交流方式交流方式优点优点不足不足。

5、认识采集工具照片照片声音声音视频视频1,根据颜色颜色,标志标志,形状形状正确连接耳机2,连接后,试听桌面上的,聆听任务聆听任务,并按要求执行,试一试如何保存录音,如何录制声音,如何听录音,互相认识一下吧,录制一段录制一段自我介绍自我介绍,并。

6、采集生活点滴认识采集工具辩一辨,摄像机功能,摄像辩一辨,照相机功能,照相辩一辨,摄像头功能,获取视频智智能能手手机机你还知道哪些信息采集工具,辩一辨,录音笔功能,录音麦克风小结,这些工具都能帮我们获取生活中的声音,图像,影像,并以,数字化。

7、五年级上册第5课各种各样的图片浏览软件任务一,1,结合书本,认识,ACDSee,软件的界面,认识工具栏上的工具,思考它们有什么作用,2,尝试用,ACDSee,软件浏览图片,文件夹浏览区图片预览区图片浏览区参考步骤,1,根据图片内容将图片文件。

8、采集生活点滴在家里,在学校,有我们同学们很多的快乐的在家里,在学校,有我们同学们很多的快乐的身影和欢声笑语,把这些美好的记忆记录下来,现身影和欢声笑语,把这些美好的记忆记录下来,现在和将来拿过来看,都是非常有意义的,在和将来拿过来看,都是非。

9、第五课第五课浏览数码图库浏览数码图库教材分析教材分析教学目标教学目标总结反思总结反思学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教材分析教材分析学情分析学情分析五年级学生通过三,四年级的学习,已经初步掌握了文字处理技能,会用计算机画图。

10、轻松调节图片轻松调节图片说一说太暗啦常用的色彩调节工具小试牛刀1,基本任务,使用ACDSee中,亮度,按钮,调节,鲤鱼池,照片2,高级任务,使用ACDSee中,色彩调节工具,按钮,调节,须江阁,照片说一说大小不同小试牛刀基本任务,使用ACD。

11、请同学们在桌面上或开始菜单中找到,启动ACDSee,时间,1分钟请各小组成员根据任务单自主学习认识ACDSee界面界面,尝试用ACDsee软件浏览浏览,学件,中的图片,时间,5分钟,遇到问题怎么办,遇到问题怎么办,提示,提示,1,参考教材参。

12、我的美味早餐看了这张照片,你还有食欲吗,我的工作室照片里的部分,是唯一能见人的部分,清晨瑜伽哈哈,被骗啦,用ACDSee打开你和好朋友们所在的图片并旋转旋转图片位置,桌面图片位置,桌面精彩的图片剪辑精彩的图片剪辑0101我和好朋友们我和好朋。