智取生辰纲

1、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。

2、智取生辰纲教学目标：1、了解作品的双线叙事线索的结构艺术。2、分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。3、学习本文环境描写的艺术手法。教学过程第一课时一、导入水浒传是施耐庵所著的一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，它是中国白话文学的一座里程碑。它塑造的人物用金圣叹的话说“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。今天我们就以说读的形式来领略它的魅力。二、知识梳理1、走进作者作者施耐庵朝代元末明初评价元末明初小说家，原籍东都，一说钱塘，又一说扬州。施耐庵博通。

3、一、新课导入 常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋，一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的。,智 取 生 辰 纲,施耐庵,第一课时 一、教学目标及重点难点,1.掌握重点字词。把握古代白话文与现代汉语的不同，注意古今异义。 2.水浒传作家作品 （重点） 3.本文故事情节 4.矛盾冲突：主要、次要矛盾（重点、难点） 5.文章线索。

4、第五单元17智取生辰纲精彩开篇词常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋，一起在文中体验众英雄是如何从杨志手中“智取生辰纲”的。学习目标1. 具体分析“智押”及“智取”。2. 环境描写对情节的作用。3. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。4. 学习本文精巧的构思。教学过程第一课时一、新课导入我们周围许多同学都比较喜欢收集印有水。

5、体验型课堂”学习方案语文（九年级上册）班级姓名学号智取生辰纲第一课时【学习导言】水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中的梁山一百单八将更是深受人们喜爱。“三代将门之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”，给祖宗争口气，可命运坎坷，理想化作泡影。让我们通过阅读小说，理清故事情节，分析杨志这个人物的性格特点。课前尝试：读读课文、读读资料、写写记记、评改订正 【读读课文】我把课文读了（ ）遍。【读读资料】施耐庵，元末明初小说家。生平不详，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不和，弃。

6、施耐庵,亳州市 利辛中学 沈艳,1、展示自己不理解的字、词、句。,2、围绕“智”，你发现哪些问题？,预习台,人有其性情，人有其气质，人有其 形状，人有其声口。 金圣叹,自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行；日中热时便歇。 五七日后，人家渐少，行路又稀，一站站都是山路。 杨志却要辰牌起身，申时便歇。,杨志道：“都管，你不知。这里是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”,杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！多少好汉被。

7、九年级语文 上 新课标（人） . 1.字音字形 趱行( ) 嗔( ) 朴刀( ) 恁地( ) 怨怅( ) 聒( ) 怄死( ) 兀的( ) 窥望( ) 忒( ) 尴尬( ) 干系( ) 省得( ) 喃喃呐呐( ) 椰瓢( ) 罗唣( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . z n chn p nn ch ng gu u wd ku tu n n xn n nn y z o 2. 多 音 字 朴 差 拗 （ ） ( ) p （ ） p （ ） chii（ ） ch （ ） ni o 执拗 拗口 朴刀 朴素 差遣 差别 3. 形 近 字 朴 扑 p p 朴刀 扑倒 嗔。

8、/ 智取生辰纲智取生辰纲 第一课时 【学习导言】 水浒塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中的梁山一百单八将更是深受人们喜爱。 “三代将门 之后”的杨志一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子” ，给祖宗争口气，可命运坎坷，理想化作泡影。让 我们通过阅读小说，理清故事情节，分析杨志这个人物的性格特点。 课前尝试：课前尝试：读读课文、读读资料、写写记记、评改订正 【读读课文】 我把课文读了。

9、九年级语文上册九年级语文上册 第第5 5单元单元 1717 智取生辰纲智取生辰纲 导学案导学案 新版新版 新人教版新人教版 A 5.1 智取生辰纲 导学目标 1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物。