1、九年级语文 上 新课标（人） . 1.字音字形 趱行( ) 嗔( ) 朴刀( ) 恁地( ) 怨怅( ) 聒( ) 怄死( ) 兀的( ) 窥望( ) 忒( ) 尴尬( ) 干系( ) 省得( ) 喃喃呐呐( ) 椰瓢( ) 罗唣( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . z n chn p nn ch ng gu u wd ku tu n n xn n nn y z o 2. 多 音 字 朴 差 拗 （ ） ( ) p （ ） p （ ） chii（ ） ch （ ） ni o 执拗 拗口 朴刀 朴素 差遣 差别 3. 形 近 字 朴 扑 p p 朴刀 扑
2、倒 嗔 慎 chn shn 嗔怒 谨慎 舀 臼 y o ji 舀水 石臼 求同 辨异 4. 成 语 辨 析 死心塌地死心塌地 执迷不悟执迷不悟 “死心塌地”和“执迷不悟”都有“死也不死心塌地”和“执迷不悟”都有“死也不 改变”的意思。改变”的意思。 “死心塌地”偏重于“死心”;多指态度坚决。 如:不论我们如何劝这些人,他们还是死心塌地 守着残破的家园,不肯离开。“执迷不悟”偏 重指对自己的错误不醒悟。如:如果已经知道 自己犯错,依然执迷不悟,甚至文过饰非,这种对 待错误的态度方为可恶。 5.重要词语释义 干系干系:责任。责任。 尴尬去处尴尬去处:容易出麻烦的地方。容易出麻烦的地方。 怨怅怨怅:
3、怨恨。怨恨。 忍气吞声忍气吞声:指受了气勉强忍耐指受了气勉强忍耐,有话不敢说出来。有话不敢说出来。 絮絮聒聒絮絮聒聒:絮絮叨叨絮絮叨叨,反复地说。反复地说。 喏喏连声喏喏连声:恭敬地连连答应。恭敬地连连答应。 公子王孙公子王孙:指贵族子弟。指贵族子弟。 面面厮觑面面厮觑:互相望着发愣。互相望着发愣。 聒噪聒噪:声音杂乱声音杂乱;吵闹。吵闹。 死心塌地死心塌地:原指死了心原指死了心,不作别的打算。后常形容不作别的打算。后常形容 打定了主意打定了主意,决不改变。决不改变。 施耐庵施耐庵(1296-1371),元末明初小说家。元末明初小说家。 曾中进士曾中进士,做过官做过官,与当道不合与当道不合,弃
4、官回家弃官回家, 从事著述。施耐庵博通古今从事著述。施耐庵博通古今,才气横溢才气横溢, 举凡群经诸子、辞章诗歌、天文、地理、举凡群经诸子、辞章诗歌、天文、地理、 医卜、星相医卜、星相,无不精通。尝取梁山泊故事无不精通。尝取梁山泊故事 ,著成著成水浒水浒一百二十回一百二十回,文笔精工文笔精工,状状 物肖妙。物肖妙。 智取生辰纲智取生辰纲节选自节选自水浒水浒。 水浒水浒又称又称水浒传水浒传,是一部以北是一部以北 宋末年宋江起义为题材的长篇白话小宋末年宋江起义为题材的长篇白话小 说。本文节选自第十六回“杨志押送说。本文节选自第十六回“杨志押送 金银担金银担 吴用智取生辰纲”。生辰吴用智取生辰纲”。生
5、辰:生生 日。纲日。纲:为运送大批货物而编的队。这为运送大批货物而编的队。这 里的“生辰纲”是指编队运送的为蔡里的“生辰纲”是指编队运送的为蔡 京祝寿的大量礼品。“智”点京祝寿的大量礼品。“智”点 出了夺取的方式。出了夺取的方式。 大名府留守梁中书要把十万贯财宝送上 东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。梁中书 前一年就曾送十万贯金珠宝物给蔡京,半 路被人打劫去了。这次改派精明能干的杨 志押送。刘唐把这个消息告知了晁盖,随 后联络了吴用、公孙胜、阮氏三兄弟和白 胜等人聚义举事,决定劫取这不义之财,并 由吴用谋划了智取策略。本文详细地记叙 了“智取生辰纲”的过程。 1.杨杨 志有志有 什么什么 样的样的
6、 性格性格 特征特征 杨志的性格特征:精明能干、粗暴蛮横。 杨志久在江湖,知道押运生辰纲的凶险,刚一接 到任务,就多次推托,推托不掉时,又做了精心的 安排。例如:在押运路上,根据不同的地形更改 行路的时间,不允许大家在黄泥冈的松林里休息 ,这些都体现了杨志的精明。 那么,为什么生辰纲最终还是被夺了呢?是 因为他性格的另一面:急功近利、粗暴蛮横。 正是这种性格,使得他对手下的兵士“轻则痛 骂,重则藤条便打”,这就激化了运送队伍的内 部矛盾,使吴用等人有机会下手。 2.晁晁 盖、盖、 吴用吴用 等人等人 劫取劫取 生辰生辰 纲的纲的 用用 “智”“智” 主要主要 体现体现 在哪在哪 些方些方 面面
7、? 晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智”晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智”,他们使用的他们使用的 “智”主要体现在以下几个方面“智”主要体现在以下几个方面: (1)智用天时。智用天时。 杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节,“此时正是五月半天气”“天气“此时正是五月半天气”“天气 未及晌午未及晌午,一轮红日当天一轮红日当天,没半点云彩没半点云彩,其实十分大热”“众军人看那天时其实十分大热”“众军人看那天时 ,四下里无半点云彩四下里无半点云彩,其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次 “热”“热”,天气的特
8、征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的 土冈子土冈子,便“都去松林树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志等人几便“都去松林树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志等人几 乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此,以逸待劳以逸待劳,可以说可以说 已掌握了智取的首要有利因素。已掌握了智取的首要有利因素。 (2)智用地利。智用地利。 晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点,自然有其中的自然有其中的 原因。黄泥冈可以作为掩护原因。黄泥冈可以作
9、为掩护,松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人 进入进入,又可模糊敌人的视线又可模糊敌人的视线,使他们看不清松林中的真实情况。小说中使他们看不清松林中的真实情况。小说中 “只见对面松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。“只见对面松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。 这两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼这两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且深入调查研且深入调查研 究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分,杨杨 志一行人将抵达黄泥冈志一行人将抵达
10、黄泥冈,而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、而且军汉们将急于进入松林避暑歇息。晁盖、 吴用等人为杨志一行人设置了他们情愿也好吴用等人为杨志一行人设置了他们情愿也好,不情愿也好都将进入的不情愿也好都将进入的 “伏击圈”。“伏击圈”。 (3)智用矛盾。 通过仔细观察和分析,晁盖等人发现了杨志一行人内部 的矛盾,并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事,推 迟每天的动身时间,让军汉们担着百余斤的担子在烈日下 行走,还时常用藤条鞭打他们,唯恐在休息时发生意外,军 汉们早已怒气在胸。虞候、老都管同样对杨志有强烈不 满,杨志一行人的内部矛盾已经激化。这就注定军汉们都 会去松林中休息,无人再去理会杨志的打
11、骂。矛盾致使内 部分裂,给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等人 运用前两智的高明、得当,此智亦与前两智密切相关。 (4)智用计谋。 前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在 众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志等人在“倒 也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 3.作作 者是者是 怎样怎样 处理处理 明暗明暗 两条两条 线索线索 的的?这这 样处样处 理有理有 什么什么 效果效果? 智取生辰纲智取生辰纲一文有两条行文线索。一条线索是杨一文有两条行文线索。一条线索是杨 志等人怎样上路志等人怎样上路,怎样中计怎样中计,怎样丢失了生辰纲怎样丢失了生辰纲;一条线索一条线索 是
12、晁盖、吴用等人怎样定计是晁盖、吴用等人怎样定计,怎样行动怎样行动,怎样劫取生辰纲。怎样劫取生辰纲。 这就是所谓的“话分两头”。故事情节发展到一定阶段这就是所谓的“话分两头”。故事情节发展到一定阶段, 这两条线索必然相交在一起。其中又有明线、暗线之别。这两条线索必然相交在一起。其中又有明线、暗线之别。 至于以哪条线索为明线至于以哪条线索为明线,哪条线索为暗线哪条线索为暗线,是由争取更好的是由争取更好的 艺术效果决定的。例如艺术效果决定的。例如,为了突出“智取”为了突出“智取”,用明线写杨志用明线写杨志 的精细和周密防范的精细和周密防范,对这条明线刻画得越细致对这条明线刻画得越细致,就越能衬托就越
13、能衬托 出暗线一方人物的智慧。同时出暗线一方人物的智慧。同时,由于对晁盖、吴用等人的由于对晁盖、吴用等人的 行动采取暗线写法行动采取暗线写法,让读者猜不透让读者猜不透,造成悬念造成悬念,直到最后由直到最后由 暗线转到明线暗线转到明线,读者才恍然大悟。这就使故事情节更加曲读者才恍然大悟。这就使故事情节更加曲 折折,更能引人入胜更能引人入胜,从而增强艺术效果。从而增强艺术效果。 一、积累与运用 1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 嗔怒( ) 干系( ) 朴刀( ) 恁地( ) g n 尬 怨ch ng chng 辩 z n 行 (2.试将下面加点的元明白话词语译成现代白话。 (1)杨志这一行
14、人要取六月十五日生辰。取: 。 (2)端的只是起五更。端的: 。 (3)这两日也看他不得。 看他不得: 。 (4)卖一桶与你不争。不争: 。 chnchn g gnn pp nnnn 尴尴 怅怅 逞逞 趱趱 赶赶 真的真的, ,确实确实 看不惯他那样子看不惯他那样子 不要紧不要紧 . . . . 3.下面的句子揭示出杨志怎样的性格特征下面的句子揭示出杨志怎样的性格特征?请写在括号内。请写在括号内。 (1)杨志道杨志道:“都管“都管,你不知。这里正是强人出没的去处你不知。这里正是强人出没的去处,地地 名叫做黄泥冈名叫做黄泥冈,闲常太平时节闲常太平时节,白日里兀自出来劫人白日里兀自出来劫人,休道是
15、休道是 这般光景。谁敢在这里停脚这般光景。谁敢在这里停脚!” ( ) (2)杨志道杨志道:“你理会得甚么“你理会得甚么!到来只顾吃嘴到来只顾吃嘴!全不晓得路途全不晓得路途 上的勾当艰难上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了多少好汉被蒙汗药麻翻了!”( ) (3)杨志骂道杨志骂道:“这畜生不怄死俺“这畜生不怄死俺!只是打便了只是打便了!”拿起藤条”拿起藤条, 劈脸又打去。劈脸又打去。 ( ) 精明谨慎精明谨慎 小心谨慎小心谨慎 粗暴蛮横粗暴蛮横 推动故事情节的推动故事情节的 发展发展,为下文众军为下文众军 士在黄泥冈乘凉士在黄泥冈乘凉 休息埋下伏笔。休息埋下伏笔。 交代背景交代背景,深化主深化主
16、题题,烘托气氛。烘托气氛。 4.分析下面的环境描写在文中的作用。分析下面的环境描写在文中的作用。 (1)正是六月初四日时节正是六月初四日时节,天气未及晌天气未及晌 午午,一轮红日当天一轮红日当天,没半点云彩没半点云彩,其实十其实十 分大热。分大热。 (2)赤日炎炎似火烧赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇公子王孙把扇摇! 5.按照要求填空。按照要求填空。 (1)智取生辰纲智取生辰纲节选自节选自 ,作者是作者是 末末 初初 的的 ,节选的部分是写节选的部分是写 受北京大名府留守梁受北京大名府留守梁 世杰的派遣世杰的派遣,押送押送 往东京往
17、东京,在途中被在途中被 、 等夺等夺 取的经过。取的经过。 (2)本文有两条线索本文有两条线索,一条线索是一条线索是 ,这条是这条是 明线明线;另一条线索是另一条线索是 ,这条是暗线。两这条是暗线。两 条线索在条线索在 相交。相交。 6.(2015 福建漳州中考福建漳州中考)当日将了宝刀当日将了宝刀,插了草标儿插了草标儿,上市去上市去 卖。走到马行街内卖。走到马行街内,立了两个时辰立了两个时辰,并无一个人问。将立到晌并无一个人问。将立到晌 午时分午时分,转来到天汉州桥热闹处去卖。转来到天汉州桥热闹处去卖。B立未久立未久,只见两边的只见两边的 人都跑入河下巷内去躲。人都跑入河下巷内去躲。B看时看
18、时,只见都乱撺只见都乱撺,口里说道口里说道:“快快 躲了躲了!大虫来也大虫来也!”(水浒传水浒传) 选段中选段中B指代的人物是指代的人物是 ,出自名著中的精彩故事出自名著中的精彩故事 , 这个故事的结局是这个故事的结局是 。 水浒水浒 元元 明明 施耐庵施耐庵 杨志杨志 生辰纲生辰纲 晁盖晁盖 吴用吴用 杨志押送生辰纲杨志押送生辰纲 吴用等人智取生辰纲吴用等人智取生辰纲 黄泥冈松树林黄泥冈松树林 杨志杨志 杨志卖刀杨志卖刀 杨志打死牛二杨志打死牛二, ,到官府自首到官府自首, ,被发被发 配充军配充军, ,宝刀遭没收。宝刀遭没收。 二、阅读理解 郑屠右手拿刀郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达左手便
19、来要揪鲁达;被这鲁提辖就势被这鲁提辖就势 按住左手按住左手,赶将入去赶将入去,望小腹上只一脚望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。腾地踢倒在当街上。 鲁达再入一步鲁达再入一步,踏住胸脯踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头提起那醋钵儿大小拳头,看着这看着这 郑屠道郑屠道:“洒家始投老种经略相公“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使做到关西五路廉访使, 也不枉了叫作镇关西也不枉了叫作镇关西!你是个卖肉的操刀屠户你是个卖肉的操刀屠户,狗一狗一 般的人般的人,也叫作镇关西也叫作镇关西!你如何强骗了金翠莲你如何强骗了金翠莲?”扑的”扑的 只一拳只一拳,正打在鼻子上正打在鼻子上,打得鲜血迸流打得鲜血迸流,鼻子歪
20、在半边鼻子歪在半边,却便却便 似开了个油酱铺似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠 挣不起来挣不起来,那把尖刀也丢在一边那把尖刀也丢在一边,口里只叫口里只叫:“打得好“打得好!”鲁”鲁 达骂道达骂道:“直娘贼“直娘贼!还敢应口还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢”提起拳头来就眼眶际眉梢 只一拳只一拳,打得眼棱缝裂打得眼棱缝裂,乌珠迸出乌珠迸出,也似开了个彩帛铺也似开了个彩帛铺,红的、红的、 黑的、紫的都绽将出来。黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。谁敢向前来劝。 郑屠当不过郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道讨饶。鲁
21、达喝道:“咄“咄!你是个破落户你是个破落户!若若 只和俺硬到底只和俺硬到底,洒家倒饶了你洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶你如今对俺讨饶,洒家偏不饶洒家偏不饶 你你!”又只一拳”又只一拳,太阳上正着太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场却似做了一个全堂水陆的道场 ,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上只见郑屠挺在地上, 口里只有出的气口里只有出的气,没了入的气没了入的气,动掸不得。动掸不得。 鲁提辖假意道鲁提辖假意道:“你这厮诈死“你这厮诈死,洒家再打洒家再打!”只见面皮”只见面皮 渐渐的变了。鲁达寻思道渐渐的变了。鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿“俺
22、只指望痛打这厮一顿,不想不想 三拳真个打死了他。洒家须吃官司三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭又没人送饭,不如及早不如及早 撒开。”拔步便走撒开。”拔步便走,回头指着郑屠尸道回头指着郑屠尸道:“你诈死“你诈死,洒家和你洒家和你 慢慢理会慢慢理会!”一头骂”一头骂,一头大踏步去了。一头大踏步去了。 街坊邻舍并郑屠的火家街坊邻舍并郑屠的火家,谁敢向前来拦他。谁敢向前来拦他。 鲁提辖回到下处鲁提辖回到下处,急急卷了些衣服盘缠急急卷了些衣服盘缠,细软银两细软银两,但但 是旧衣粗重都弃了是旧衣粗重都弃了;提了一条齐眉短棒提了一条齐眉短棒,奔出南门奔出南门,一道烟走一道烟走 了。了。 1.鲁达在拳
23、打郑屠之前先痛骂郑屠,作者如此安排的目的是 ( ) A.让鲁达为受欺压的老百姓解恨。 B.先让鲁达说出郑屠的全部罪行,为拳打郑屠做铺垫。 C.是为了激怒郑屠,从而显示出鲁达的英雄本色。 D.让鲁达排泄出心中的愤怒。 2.选文中加点的动词表现了鲁达的 ( ) A.反应灵敏 B.爱憎分明 C.武艺高强 D.勇而有谋 3.选文中详写三拳,把三拳写得淋漓尽致,其作用在于 ( ) A.表现鲁达武艺高强。 B.用鲁达的拳头来伸张正义,惩罚恶人,保护百姓,以此来体现作 者的写作目的。 C.揭示恶人终有恶报的道理。 D.间接反映了当时恶人横行、好人遭殃的社会现实。 B C B 4.第一至第三自然段所用的主要描
24、写方法有第一至第三自然段所用的主要描写方法有 , 表现了鲁达表现了鲁达 的性格特点。的性格特点。 5.第四至第六自然段所用的主要描写方法有第四至第六自然段所用的主要描写方法有 , 表现了鲁达表现了鲁达 的性格特的性格特 点。点。 第一句中的“镇关第一句中的“镇关 西”是鲁达夸赞武西”是鲁达夸赞武 艺高强的老种经略艺高强的老种经略 相公。相公。 第二句中第二句中 的“镇关西”是绰的“镇关西”是绰 号号, ,指霸道的郑屠。指霸道的郑屠。 动作描写动作描写 语言描写语言描写 疾恶如仇疾恶如仇 心理描写心理描写 动作描写动作描写 粗中有细粗中有细 6.选文中画浪线部分的作用是什么选文中画浪线部分的作用
25、是什么? 烘托、渲染紧张骇人的气氛。烘托、渲染紧张骇人的气氛。 7.“洒家始投老种经略相公“洒家始投老种经略相公,做到做到 关西五路廉访使关西五路廉访使,也不枉了叫作也不枉了叫作 镇关西镇关西!”“你是个卖肉的操”“你是个卖肉的操 刀屠户刀屠户,狗一般的人狗一般的人,也叫作镇关也叫作镇关 西西!你如何强骗了金翠莲你如何强骗了金翠莲?”两句”两句 中“镇关西”的意义分别是什么中“镇关西”的意义分别是什么? 课文对自然环境的描写课文对自然环境的描写,采用了正面和侧面相采用了正面和侧面相 结合的描写方法结合的描写方法,主要表现为对天气炎热的描写。主要表现为对天气炎热的描写。 从杨志一行开始上路起从杨
26、志一行开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴到杨志自己也喝酒解渴, 作品好几处着力写天气作品好几处着力写天气,写太阳写太阳,写树林写树林;直接写直接写 “热”的有近二十处之多“热”的有近二十处之多,通过写“凉”来间接写通过写“凉”来间接写 “热”的也不下十余处。这种对典型环境的描绘“热”的也不下十余处。这种对典型环境的描绘, 不仅能烘托气氛不仅能烘托气氛,有助于刻画人物的性格有助于刻画人物的性格,同时能同时能 推动情节的发展。也就是说推动情节的发展。也就是说,天热成为矛盾冲突发天热成为矛盾冲突发 生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。 请你也用正面描写和
27、侧面描写相结合的描写请你也用正面描写和侧面描写相结合的描写 方法方法,写一个体现天气寒冷的片段写一个体现天气寒冷的片段,150字左右。字左右。 三、课堂小练笔 写作此片段写作此片段,首先要掌握正面描写和侧面描首先要掌握正面描写和侧面描 写相结合的技巧写相结合的技巧,然后根据要求然后根据要求,仿照教材中的相关段落仿照教材中的相关段落 ,选取适当的场景或角度来表现天气寒冷。选取适当的场景或角度来表现天气寒冷。 这一年的清明这一年的清明,分外寒冷分外寒冷;杨柳才吐出半粒米大的杨柳才吐出半粒米大的 新芽。天明未久新芽。天明未久,华大妈已在右边的一座新坟前面华大妈已在右边的一座新坟前面微微 风已经停息了
28、风已经停息了;枯草支支直立枯草支支直立,有如铜丝。一丝发抖的声有如铜丝。一丝发抖的声 音音,在空气中愈颤愈细在空气中愈颤愈细,细到没有细到没有,周围便都是死一般静。周围便都是死一般静。 两人站在枯草丛里两人站在枯草丛里,仰面看那乌鸦仰面看那乌鸦;那乌鸦也在笔直的树那乌鸦也在笔直的树 枝间枝间,缩着头缩着头,铁铸一般站着。铁铸一般站着。(摘自鲁迅摘自鲁迅药药) 点 拨: 示例: 考点 仿仿 写写 考点 归纳 解题 技巧 仿写是多年来中考常考的一项内容。它不仅可以考查考生仿写是多年来中考常考的一项内容。它不仅可以考查考生 运用修辞手法灵活掌握句式的能力运用修辞手法灵活掌握句式的能力,还能考查考生的
29、综合运还能考查考生的综合运 用能力。试题大多是直接仿写用能力。试题大多是直接仿写,或在语段中补充句子。或在语段中补充句子。 要注意仿写中的“仿”字。既然是“仿”要注意仿写中的“仿”字。既然是“仿”,就要对例句进行就要对例句进行 分析分析,弄清要在哪些方面不折不扣地“仿”。概括起来有弄清要在哪些方面不折不扣地“仿”。概括起来有 “三仿”“三仿”:一要仿句式一要仿句式,二要仿句式内部的逻辑关系二要仿句式内部的逻辑关系,三要仿三要仿 修辞方法。修辞方法。 应注意的是应注意的是:其一其一,句式只是指句子的形式句式只是指句子的形式,而不是指字数。而不是指字数。 只有写对偶句子时字数及词性都要求与例句完全
30、相同。其只有写对偶句子时字数及词性都要求与例句完全相同。其 二二,例句间的逻辑关系是针对语意讲的例句间的逻辑关系是针对语意讲的,指的是例句分句间的指的是例句分句间的 逻辑关系逻辑关系,是并列关系还是从属关系。其三是并列关系还是从属关系。其三,修辞方面应该注修辞方面应该注 意那些不太容易看出来的修辞方法意那些不太容易看出来的修辞方法,如暗喻。如暗喻。 1.(2015 广东中考)仿照画波浪线的句子,在横线上续写 一句话,使之构成排比。 浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之 美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风 姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律; 。 解析解析 本题考查
31、语句的仿写。仿写前本题考查语句的仿写。仿写前,首先要仔细研读首先要仔细研读 例句例句,明确例句特点明确例句特点:开头为“美在开头为“美在”,中间四字为名词性中间四字为名词性 的并列短语的并列短语,最后的分句由动宾短语组成。所仿写的句子在最后的分句由动宾短语组成。所仿写的句子在 结构上应与前面两个分句一致结构上应与前面两个分句一致,内容上应从中华文化中选择内容上应从中华文化中选择 一个事物进行仿写。一个事物进行仿写。 美在戏曲美在戏曲,生旦净丑生旦净丑,演绎悲欢人生演绎悲欢人生;美在文学美在文学,诗词曲赋诗词曲赋, 抒写灿烂文化抒写灿烂文化;美在汉字美在汉字,点横撇捺点横撇捺,记载悠久文明记载悠
32、久文明;美在美在 建筑建筑,亭台轩榭亭台轩榭,尽显精巧布局。尽显精巧布局。 2.(2015 重庆中考)花香鸟语、草长莺飞这些大自然的语 言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三 个角度中选择一个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。 示例:大自然的色彩语言:金黄色的阳光下,一片美妙的新绿 从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。 大自然的 语言: 。 形态形态 大雁在蓝天上一会儿排成“一”字大雁在蓝天上一会儿排成“一”字,一会儿排成“人”字一会儿排成“人”字,似似 乎在邀我共舞。乎在邀我共舞。 声音声音 聒噪的秋蝉聒噪的秋蝉,萧萧的落木萧萧的落木,瑟瑟的秋风瑟瑟的秋风
33、,诉说着秋的悲凉。诉说着秋的悲凉。 气味气味 冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语冬日梅花沁人心脾的幽香是她的絮语走过寒冷走过寒冷,自有灿烂。自有灿烂。 解析解析 本题考查语句的仿写。仿写前要认真阅读题干本题考查语句的仿写。仿写前要认真阅读题干,明确问题要求明确问题要求:一是“从一是“从 声音、形态、气味三个角度中选择一个”声音、形态、气味三个角度中选择一个”;二是根据示例仿写语句。仔细研读例句二是根据示例仿写语句。仔细研读例句, 我们就会发现我们就会发现:前面先选择大自然的一种语言前面先选择大自然的一种语言,比如例句选择了“色彩”比如例句选择了“色彩”,后面的句子后面的句子 要围绕“大自然”的“
34、色彩语言”展开描写与刻画要围绕“大自然”的“色彩语言”展开描写与刻画,所写内容与所选角度要一致所写内容与所选角度要一致,还还 要写出“让人感受到春天的要写出“让人感受到春天的”,即人们的感受。然后再根据问题要求即人们的感受。然后再根据问题要求,进行思维拓进行思维拓 展展,按照例句模式进行仿写。按照例句模式进行仿写。 1.(2015 广东汕尾中考)中华民族文化源远流长,习俗丰富多彩。 请仿照例句,在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕 等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与例句组成排 比句。(注意节日的先后顺序) 例句:春节贴对联放鞭炮,寄寓生活红火吉祥如意; , ; , 。 2.(2
35、015 贵州黔东南中考贵州黔东南中考)根据画线句子仿写。根据画线句子仿写。 成语是民间口语的浓缩成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承是文学经典的传承,是历史故事的是历史故事的 再现。再现。它像一幅画它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿用彩笔描绘着自然的花红柳绿; 。 它像一首诗它像一首诗, ,用文字吟诵着人生的悲欢离合。用文字吟诵着人生的悲欢离合。 清明上坟墓拜祖先清明上坟墓拜祖先 缅怀先辈恩德激励后人缅怀先辈恩德激励后人 中秋吃月饼赏明月中秋吃月饼赏明月 祝福家人平安团圆幸福祝福家人平安团圆幸福 ( (前半句应点明节日及主要活动前半句应点明节日及主要活动; ;后半句说明该后半句说明该 节日的意义节日的意义, ,句式可从宽。句式可从宽。) )
