知识与技能_小节

1、1/5 金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容：教学内容： 演唱歌曲金孔雀轻轻跳学习并表演傣族舞。 教学目标：教学目标： 1.通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ，从音乐中感受所描 绘的动物形象，使学生能够理解本课的主题美丽的动物。 2.能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式 来表现歌曲。 3.认识小节， 小节线和终止线， 并能在实践活动中运用。 4.学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗， 加深对民族音乐的热爱。 教学重点：教学重点： 用优美、甜美的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 掌握孔雀指和孔雀。

2、小节、小节线、终止线教学设计小节、小节线、终止线教学设计 一、教学内容和对象：人音版 2 年级下册 二、教学任务：学生能认识小节、小节线、终止线，并能使用该知识在接下来的 音乐课教学中正确数出歌曲的小节数（弱起除外） ，为以后的音乐学习打下良好 的基础。 三、教学目标 1.情感态度与价值观：通过观察、演唱表演动听的歌曲，每位学生能亲身参与 到学习中来，在过程中体会音乐、喜爱音乐并掌握乐理知识。 2.过程与方法：通过生活中常见的事物，与音乐中的知识联系起来进行讲授， 通过自主学习、师生合作的方法，学生会很快掌握本。

3、小节小节 小节线小节线 终止线教学设计终止线教学设计 教学目标： 1、学生能够熟识小节线、终止线，并能利用该知识正确数出歌 曲的小节数（弱起除外），为以后的音乐学习打下良好的基础。 2、思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物 形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱 助人为乐的道理。 3、技能训练： （1）指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。 （2）学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。 （3）在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。 教学重难点： 重点：学会歌曲并能用柔和、优美。

4、小节、小节线和终止线小节、小节线和终止线教学设计教学设计 教学目标教学目标 认识小节、小节线和终止线，并能在实践活动中运用。 教学重点难点教学重点难点 讲解小节、小节线和终止线 教学教学准备准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一图片引导 播放图片“竹子” ，让学生观察竹子的形状，并说说竹子的特点。 二新课讲授 1.小节：出示课件讲解。同学们、你们看，我们的歌曲是不是也很 像竹子呢， 它们也像竹子一样被一些短竖线隔成了一小节一小节呢？ 大家数一数，我们这首个一共被隔成了几小节？不错，是 20 小节， 同学们真棒， 懂得。

5、小节、小节线、终止线教学设计小节、小节线、终止线教学设计 一、教学任务与对象一、教学任务与对象 1.教学任务：教学任务： 学生能够熟识小节线、终止线，并能利用该知识正确数出歌曲的 小节数（弱起除外） ，为以后的音乐学习打下良好的基础。 2.教学对象：教学对象： 2 年级 二、教学目标二、教学目标 1. 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 通过生动的例子，每位学生会亲身参与到学习中来，在参与的过 程中喜爱音乐并掌握知识。 2.过程与方法：过程与方法： 通过举生活中常见的例子，与音乐中的小节联系起来进行讲授， 再通过自主。

6、小节 小节线 终止线教案 师： 猜谜： 小时青青腹中空， 长大头发蓬蓬松， 姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼拿手中。(打一植物)【谜底】竹子 出示观察竹子并提问：你仔细观察一下，竹子长得有什么特点？ 师： 竹子是由一个个竹节构成的。 那么， 请你来看一看音乐书中， 金 孔雀轻轻跳这首歌曲的歌谱中，有没有像竹节的地方呢？引导学生 查找歌曲当中的小节和小节线。学生查找并指出。 师：音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂 乱无章的、 随意的， 音乐进行中， 强拍、 弱拍总是有规律地循环出现， 从一个强拍到下一个强拍之。

7、二年级下册小蜜蜂教案二年级下册小蜜蜂教案 教材分析教材分析 歌曲小蜜蜂由 6 乐句构成，歌曲短小精干。歌曲活泼、优美，展 现了小蜜蜂勤奋、爱劳动的好品质。歌曲由相同旋律构成。 教学目标教学目标 1、能用活泼、优美的声音有表情的演唱歌曲。 2、能用简单律动、模唱旋律等方式感受歌曲特色。 3、能掌握小节线、小节、终止线、相同旋律，并视唱旋律。 教学重难点教学重难点 重点：能用活泼、优美的歌唱演唱歌曲。 难点：掌握歌曲中的相同旋律，并视唱。 教学过程教学过程 一、复习歌曲小蜜蜂 1、舞蹈展现 2、歌声展现 二、新课 （一）、。

8、音乐知识：小节、小节线、终止线 教学设计 一、教学目标： 1、认识音乐简谱中的小节、小节线、终止线 2、简单的了解小节的划分规律 二、教学重难点： 认识音乐简谱中的小节、小节线、终止线 三、教具准备：多媒体课件、电子琴 四、教学过程： 1、对比导入，引出第一个知识点：小节 通过对比竹子身上的竹节和音乐乐谱中的小节， 找到两者相 似点，出示课件，数数图片中的竹子有几节？。每两根竹节之间 就是一小节，数：1、2、3、4，这段竹子共有四节 2、讲解什么是小节线 师：哎！有趣的是歌曲也像竹子一样，有很多个小节组成， 在音乐中，。

9、音乐二年级下人民音乐新课标第五单元快乐的舞蹈中小节 小节线 终止线 教学设计 课题:小节 小节线 终止线 教材分析：教材分析：音乐基础知识小节、小节线、终止线存在于每一首的乐谱中，在音乐学习中是较 为常见的。 而将这常见的知识讲解给学生是非常必要的。本课我结合书中提示形象地运用 “竹节、跑道终止线”等生活经验，比喻音乐中的“小节、小节线和终止线”。便于学生用 生活经验去理解音乐知识。 学情分析学情分析: 二年级的学生好奇心强、活泼,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注 意的时较短, 接触音乐基础知识的问题,。

10、金孔雀轻轻跳教学设计 教学目标：教学目标： 情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格， 产生对傣族音乐的兴趣。 过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔 雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。 知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单 的舞蹈动作边唱边演。 教学重、难点教学重、难点： 教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。 教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。 教学用具：教学用具： 多媒体、课堂打击乐器。 教学过程：教学过程： (一)创境导入 老。

11、小节小节 小节线小节线 终止线终止线 教学目标： 1、知识与技能：学生能够熟识小节线、终止线，掌握数小节的方法， 并且学会演唱金孔雀轻轻地跳这首歌曲。 2、过程与方法：通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本 节内容。 3、情感态度与价值观：让学生在学习歌曲的同时，培养学生爱护环 境，爱护小动物。 教学重难点： 重点：学会演唱歌曲。 难点：理解小节、小节线、终止线的概念。 教具准备：PPT 课件、钢琴、孔雀头饰 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 师：| 1 2 3 4 | 5 | 同学 们你 好， 生：| 5 3 5 3 | 5 4 3 2 | 1 - 。

12、小节、小节线、终止线教案 教学内容分析：配合歌曲金孔雀轻轻跳的演唱，结合教科书中的竹子和跑道 来认识小节、小节线和终止线，把生活中数竹节的经验，牵引到数歌曲的小节， 将知识运用于实践。 教学目标:认识小节、小节线和终止线，并能实际运用。 教学重点：认识小节、小节线、终止线 教学难点：学会数歌曲的小节，并尝试划分小节。 教学资源：PPT 教学设计： 一、师生问好，谜语导入 猜谜：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥哥钓鱼拿手 中（打一植物） 。谜底:竹子 二、复习歌曲金孔雀轻轻跳 边唱边用手击打节拍（。

13、都有一颗红亮的心都有一颗红亮的心 设计思路设计思路 本节课由京剧身段的表演“云手”引入课题，并让学生对京剧的起源，历史发展以及相 关知识有了一次深入的了解。并要求学生通过学习，完成传统戏与现代戏的辨识，以及人物 行当的区分。接下来由教师范唱选段，再次吸引学生的注意，激发学生对京剧艺术的兴趣， 并让学生们互相畅谈关于红灯记的小故事。在了解故事的同时，进入到京剧视频中完整 欣赏都有一颗红亮的心体会人物的性格以及唱腔特点。通过聆听体会了解西皮腔的演唱 特点，指导学生学习表演剧中角色，体验京剧演员的感觉，感受。

14、小节，小节线，终止线 教案 师：猜谜：小时青青腹中空，长大头发蓬蓬松，姐姐撑船不离它，哥 哥钓鱼拿手中。(打一植物)【谜底】竹子 出示观察竹子并提问：你仔细观察一下，竹子长得有什么特点？ 师： 竹子是由一个个竹节构成的。那么，请你来看一看音乐书中， 金孔 雀轻轻跳这首歌曲的歌谱中，有没有像竹节的地方呢？引导学生查 找歌曲当中的小节和小节线。学生查找并指出。 师：音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无 章的、随意的，音乐进行中，强拍、弱拍总是有规律地循环出现，从 一个强拍到下一个强拍之间的部分。

15、金孔雀轻轻跳教案 【课型】唱歌课 【教学内容】人民音乐出版社小学音乐二年级下册第五课金孔雀轻轻跳 【教材分析】 金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体，五 声 E 宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三五度音程迚行。节奏自然、流畅，整首歌曲 如同描绘一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想。 【学情分析】 低年级学生好动，注意力丌集中，容易分心，教师要根据学生的年龄特征设计符 合学生年龄特点的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得知识。 【教学目标】 1、用优美、柔和的声音演唱歌。

16、一、课题： 金孔雀轻轻跳一、课题： 金孔雀轻轻跳 （小节、小节线、终止线）小节、小节线、终止线） 二、课型：综合课二、课型：综合课 三、教学内容：三、教学内容： 1.欣赏傣族风景 2.歌曲金孔雀轻轻跳 3.小节、小节线、终止线 四、教学目的：四、教学目的： 1. 情感态度与价值观： 通过欣赏傣族风景让学生感受傣 族风格的歌曲，了解傣乡的风情，培养学生的民族情感让学 生了解云南省是个风景秀丽的地方，培养学生爱国主义思 想。 2. 过程与方法目标：通过学唱金孔雀轻轻跳 ，让学 生进一步感受傣乡风情，学习用柔美的、圆润的声音，有。

17、一、教学背景分析一、教学背景分析 教材分析：教材分析：本课教学内容是人民音乐出版社 2011（简谱）吴斌主编版的第 5 课快乐的舞蹈中的知识与技能：小节、小节线、终止线第一课时。 本教材以音乐审美为核心；以人文主题为单元；以音乐要素为线索；突出音 乐实践，强调能力培养；并伴有很多音乐创编的内容，注重结合生活经验去理解 音乐，本课第 5 课快乐的舞蹈，体现小学低年级段音乐教学“以生活经验理解音 乐”的原则，以快乐的舞蹈为主题，选取了具有中国少数名族风格的歌曲金孔 雀轻轻跳和喜鹊钻篱笆 ，使学生体验不同风格的中国民族。

18、小节线小节线 小节小节 终止线终止线 教学目标：教学目标： 通过本课让学生掌握小节线、小节、终止线的内容，了 解不同的拍子的强弱规律。 教学难点：教学难点： 小节线、小节、终止线的不同点和相互之间的关系。 教学重点：教学重点： 不同的拍子下不同的强弱规律特点。 教学教具：教学教具： 电子琴、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、师生问好歌。 模唱音阶。 复习金孔雀轻轻跳 讲新 1.欣赏大海啊故乡 ，通过欣赏音乐让学生和刚刚唱 过的金孔雀轻轻跳做一对比，听听音乐的风格和情感表 达是不是一样？ 2.提问：哪里不一样？ 3.学生回。

19、1/2 金孔雀轻轻跳教学设计金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容：教学内容： 演唱歌曲金孔雀轻轻跳学习并表演傣族舞。 学习目标：学习目标： 1、通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学 生能够理解本课的主题美丽的动物。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲。 3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐 的热爱。 教学重点：教学重点： 用优美、甜美的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学过程：教学过程： 一、创设情景 1。

20、微课认识小节、小节线、终止线教案微课认识小节、小节线、终止线教案 教学目标：认识小节、小节线、终止线，并能在实践活动中运用。 教学重难点：理解认识小节、小节线和终止线。 教学过程： 一、猜谜 二、讲授新课 1、观察竹子的特征，讲解竹节。 2、与歌谱比较，发现歌谱与竹子的相似之处，引出小节。 3、讲解小节、小节线。 4、讲解终止线。 三、知识运用 1、课件出示歌谱金孔雀轻轻跳 请同学们一边欣赏歌曲，一边来数数，这首歌曲一共有几个小节？ 验证答案。 2、出示草原就是我的家 请同学们课后再来数数，这首歌曲有几个小节？下一。

21、欢迎同学们来到我们的音乐课堂，我们是一个多民族 国家，同学们能说一说你知道的民族吗？ 你能猜出图中的他们是哪个民族吗？ 点击图片欣赏视频，了解傣族。 从视频中我们了解到了傣族，观看到了优 美的孔雀舞舞姿，今天，我们就一起走进他 们，走进孔雀舞。 感受歌曲 歌曲学唱 CONTENTS 感受歌曲 欣赏歌曲 感受歌曲 的情感 旋律 内容 歌曲的演唱情绪是怎样的？描绘了什么内 容呢？这首歌曲要表现什么？我们应该用什么样的 感情来演唱呢？ 歌曲的情绪是优美的、抒情的，描绘了孔雀和傣族 的小朋友在一起玩耍的情景，表现了傣族人民对家乡的。

22、b b 歌曲中有两句歌词和节奏是完全一样的， 你能找出来是哪两句吗？ 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕，绕， 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕。绕。 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕，绕， 傣傣 家的家的 竹竹 楼楼 彩彩 虹虹 绕。绕。 范唱 伴奏 整 体 感 知 、 学 唱 歌 曲。

23、小节：小节：节拍的单位。音乐进行中，其 强拍、弱拍总是有规律地循环出现， 从一个强拍到下一个强拍之间的部分 即称一小节。 在乐谱中，小节与小节之间用短竖线 （小节线）划开。 5 小节线：小节线：乐谱中，在强拍面前，用来 划分节拍单位的垂直线叫小节线。 小节线的作用小节线的作用就是作为强拍的标记写 在强拍的前面。也就是说，凡是在小 节线的后面就一定是强拍。 小节线一般是实线，在某些情况下也 可以是虚线（如用于散拍子、混合拍 子时）。 一细一粗的两条竖线叫做 终止线终止线，表示乐曲的结束。。

24、课后作业：课后作业： 请唱一唱我们学过请唱一唱我们学过 的歌曲草原就是我的歌曲草原就是我 的家，数一数这首的家，数一数这首 歌一共有多少个小节，歌一共有多少个小节， 把你的答案记下来，把你的答案记下来， 下节课带到音乐课堂，下节课带到音乐课堂， 和同学们一起交流，和同学们一起交流， 好吗？好吗。

25、小小 节节 小小 节节 小小 节节 小小 节节 1 2 3 4 2 4 1 2 3 4 |5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 | | 强强 强强 强强 强强 一一 小小 节节 一一 小小 节节 一一 小小 节节 一一 小小 节节 1 2 3 4 5 3 2 1 2 3 1 1 | | | | | 小小 节节 线线 小小 节节 线线 小小 节节 线线 弱弱 强强 强强 强强 强强 弱弱 弱弱 弱弱 终终 止止 线线 2 4 1 2 3 5 4 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 音乐知识 1 2 3 4 |5 3 2 1 | 2 3 | 1 1 | | 小小 节节 小小 节节 小小 节节 小小 节节 小小 节节 线线 小小 节节 线线 小小 节节 线线 终终 止。

26、请你们试一试，来 排排座位吧！ 2/4 用“X”表示一个小朋友 用“|”表示车厢之间的隔板 X X X X X X X X | | | 每节车厢上只有两个座位，每个座位上只能坐一个小朋友，每节车厢上只有两个座位，每个座位上只能坐一个小朋友， 我们可以怎么排座位呢？我们可以怎么排座位呢？ | | 2/4 用“X”表示一个小朋友 用“|”表示车厢之间的隔板 X X X X X X X X | | | 在火车结尾处，我们要用两条竖线来表示，她们就像两个在火车结尾处，我们要用两条竖线来表示，她们就像两个 小姐妹，一个瘦来一个胖，排在火车的最后面。小姐妹，一个瘦来一个胖，。

27、小时青青腹中空， 长大头发蓬蓬松， 姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼手中拿。 （打一植物） 竹子 小小 节节 小小 节节 小小 节节 小小 节节 1 2 3 4 小节：节拍的单位。音乐进行中，其强拍、弱拍总是有规律地循 环出现，从一个强拍到下一个强拍之间的部分即称一小节。 在乐谱中，小节与小节之间用短竖线（小节线）划开。 数一数，有多少小节？小节线？ 1.分小组根据小节创编动作，要体现变化 2.小组汇报表演 （表演前小组长先说明每几个小节创编一个动作）。

28、猜猜：猜猜：（打一动物）打一动物） 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾 巴象把扇，花花绿绿真美丽。 答案：孔雀答案：孔雀 傣族人民的好朋友：孔雀傣族人民的好朋友：孔雀 孔雀 孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。民间流 传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事。傣 族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他们 的标志性图案。孔雀舞是傣族具有代表性的一 种民间舞蹈。傣族的许多村寨都有擅长于跳孔 雀舞的人。孔雀是聚居在西南边陲的傣族古代 最具有代表性的标志，一直被视为吉祥、幸福 的象征。 傣家竹楼傣家竹楼 傣家服饰傣家服饰 富有。

29、傣族傣族吹奏乐器葫芦丝葫芦丝 第一站第一站 孔雀园孔雀园 傣 家的|竹 楼| 彩 虹 |绕 - | 傣 家的|竹 楼| 彩 虹 |绕 - | 金 孔 |雀 - | 轻 轻地|跳 - | 雪 白的|羽 毛| 金 光 |照 - | 展翅 开 |屏 - | 河 边 |走 - | 歌歌 词词 大大 比比 拼拼 第二站第二站 傣家竹楼傣家竹楼 3 1 3 5 | 5 - | 3 6 1 2 | 2 - | 2 1 6 1 | 1 - | 3 1 3 5 | 1 6 6 | 音乐小竹节音乐小竹节 5 3 5 6 | 6 - | 3 1 | 5 - | 1 6 1 2 | 2 - | 6 3 3 | 1 2 2 | 3 1 6 1 | 1 - | 6 3 3 | 1 2 2 | 3 6 1 2 | 2 - | 3 1 3 5 | 5 - | 2 1 6 1 | 1 - | 3 1 3 5 | 1 6 6 |。

30、傣族，也称“傣泰民族”，是中国 的少数民族之一。 傣族人民生活在我国的云南省，主 要生活在云南的南部和西部，西双版纳 和德宏两个州，其他国家也有。 傣族民族有他们自己的语言文字、 有着自己的风俗习惯、自己的歌舞乐风 格。这里物产丰富，又有“植物王国”、 “动物王国”“药材之乡”的美誉。 乘坐快乐火车感受傣族风情 傣族风情：泼水节 泼水节是傣族送旧迎新的传统节日，相当于我们的 新年，在公历四月中旬，一般持续3到7天，人们 把这几天视为最美好、最吉祥、最快乐的日子。人 们认为互相洒清水可以消灾弥难、互相祝福。 傣族。

31、傣家游乐园傣家游乐园 我们的门票不用出钱，只要我们的门票不用出钱，只要 你会唱一首傣族歌曲，就可你会唱一首傣族歌曲，就可 以得到门票哟！以得到门票哟！ 欢迎进入傣家游乐园，我是欢迎进入傣家游乐园，我是 导游阿冒哥哥，你准备好出导游阿冒哥哥，你准备好出 发了吗？发了吗？ 欢迎来到竹林音乐园！欢迎来到竹林音乐园！ 竹林里的竹子上藏着竹林里的竹子上藏着3 3个小个小 秘密，解出它，就能继续前秘密，解出它，就能继续前 进，祝你好运，加油！进，祝你好运，加油！ 3 13 1 3 53 5 1 61 6 6 6 2 12 1 6 6 1 1 1 1 - - 3 13 1 3 5。

32、小节线、小节、终止线 强弱、音高、长短、快慢 01 终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画 小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是 用两条竖线，其中一条细，一条粗并行，细线在前面，粗线在 后面。 终止线 02 每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表 相垂直的竖线，上面顶到第五线，这样的纵线就是小节线。 小节线 X Fresh business general template Applicable to enterprise introduction, summary report, sales marketing, chart dataa Please add the title here 请在此添加标。

33、欢迎同学们来到我们的音乐课堂，我们 是一个多民族国家，同学们能说一说你知道 的民族吗？ 你能猜出图中的他们是哪个民族吗？ 观看图片，了解傣族。 从图片中我们了解到了傣族，观看 到了优美的孔雀舞舞姿，今天，我们就 一起走进他们，走进孔雀舞。 金 孔 雀 轻 轻 跳金 孔 雀 轻 轻 跳 金孔雀轻轻跳是一首具有傣族风格的创 作歌曲，曲调清新优美，自然流畅，好似傣家 小朋友与小孔雀一起跳起轻巧的舞步，姿态翩 翩。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下 美好的遐想与回味。接下来，我们就一起学习 这首优美的歌曲吧！ 聆听歌曲，说一。

34、猜猜 谜谜 小时青青腹中空，小时青青腹中空， 长大头发蓬松松，长大头发蓬松松， 姐姐撑船不离它，姐姐撑船不离它， 哥哥钓鱼手中拿。哥哥钓鱼手中拿。 （打一植物）（打一植物） 1 小小 节节 2 小小 节节 3 小小 节节 4 小小 节节 小小 节节 线线 小小 节节 线线 小小 节节 线线 终终 止止 线线 小小 节节 小小 节节 小小 节节 小小 节节 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20。