制作我的小乐器

1、乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过弹 拨、吹奏、敲击等方式发出优美动听的声音。 敲击类 橡皮筋类 吹管类 思考：排箫是由什么组成的？每个部分有什么特点？ 排箫是由一排长短不一的管子组成，每根管子底部都被堵起来了。 长短 吸管越长，振动速度越慢，音吸管越长，振动速度越慢，音 调越低；吸管越短，振动速度调越低；吸管越短，振动速度 越快，音调越高。越快，音调越高。 橡皮筋类。

2、8 8 制作我的小乐器制作我的小乐器 学习目标 1.学会设计制作小乐器的方案,并画出制作小乐器的示意图。 2.能根据自己的设计,一边制作一边修改。 3.在班级或小组内展示自己制作的小乐器,与同学交流。 重点:学会设计制作小乐器的方案,并画出制作小乐器的示意图。 难点:能根据自己的设计,一边制作一边修改。 一、知识广场 1.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越 _______。。

3、制作我的小乐器 四年级 科学 回顾 1.听听声音 2.声音是怎样产生的 3.声音是怎样传播的 4.我们是怎样听到声音的 5.声音的强与弱 6.声音的高与低 7.让弦发出高低不同的声音 任务 利用身边的材料设计制作一个小乐器。 明确任务 1.用什么材料制作小乐器？ 2.如何让这些材料发出声音？ 3.怎样让小乐器发出有规律的、高低不同的声音？ 长短 弦 粗细。

4、制作我的小乐器制作我的小乐器 教科版 四年级上册 认识乐器 制作我的小乐器制作我的小乐器 认 识 乐 器 制作我的小乐器制作我的小乐器 自制乐器并演奏：利用手边的材料，试做一件小乐器。 做“水琴” 制作我的小乐器制作我的小乐器 做“橡皮筋吉他” 制作我的小乐器制作我的小乐器 做“拇指钢琴” 制作我的小乐器制作我的小乐器 1.设计小乐器 各小组讨论： 用什么材料制作小乐器？ 用什么。

5、1. 8 制作我的小乐器制作我的小乐器 教学目标教学目标 1. 引导学生利用乐器发声的原理， 动手制作自己的小乐器。 2. 在乐器制作过程中及完成后， 需进行相应的测试和调整。 3. 经理从设计制作调整展示小乐器的制作过程， 并将科学和技术技 相结合。 4. 养成乐于动脑动手的习惯， 感受到身边处处是科学。 教学重点教学重点 通过实验， 让学生体验制作小乐器的过程， 将科学和技术相结合。 教学重点。

6、8 8 制作我的小乐器 观看电影闪光少女斗琴片段，你认识其中的几种乐器？ 各种各样的乐器 彩绘虎座鸟架悬鼓 戓国 鼓 埙 二胡 古筝 阮 各种各样的乐器 小提琴 排箫 吉他 各种各样的乐器 马头琴 琵琶 囿号 各种各样的乐器 1打击乐器 鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越 紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越 大，声音就越响亮。。

7、8 8. .制作我们的小乐器制作我们的小乐器 【教材简析】【教材简析】 制作我们的小乐器是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进 行教学。教材分两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两部分内容如 果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用 STEM 的理念与工程设计的思想，通过 创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起，最终希望孩子初。

8、8.制作我们的小乐器 教科版四上声音单元 制作我的小乐器 它们发出声音的高低是怎样控制的 ？ 下面几种乐器你都认识吗？ 制作我小的乐器 任务：做个小乐器来演奏欢乐颂这首歌 制作我的小乐器 欢乐颂节选 乐器演奏 制作我的小乐器 制作我的小乐器 主要材料 弹拨类小乐器 打击类小乐器 吹奏类小乐器 制作我的小乐器 组装纸板琴码橡皮筋 烧杯（500ml ） 勺子 试管 水 水 每组提供6根橡皮筋 ，若要增。

9、8 8. .制作我们的小乐器制作我们的小乐器教案设计教案设计 【教材简析】【教材简析】 制作我们的小乐器是四年级上册声音单元最后一课，该内容适合运用工程设计思维进 行教学。教材分两部分内容：设计自己的小乐器；设计和制作自己的小乐器。这两部分内容如 果都要展开，一节课的时间是不够的，于是尝试着运用 STEM 的理念与工程设计的思想，通过 创设情境把项目要求、自主实践及交流反思这几个环节融合在一起。

10、新教科版四上科学新教科版四上科学声音声音 制作我的小乐器 它们发出声音的高低是怎样控制的？ 下面几种乐器你都认识吗？ 制 作 我 小 的 乐 器 任务：做个小乐器来演奏任务：做个小乐器来演奏欢乐颂欢乐颂这首歌这首歌 制作我的小乐器 欢乐颂节选 乐器演奏 制作我的小乐器 制作我的小乐器 制作标准制作标准 评价等级评价等级 1.设计图与小乐器成品相一致 2.能发出接近音阶的音高声音 3.便于。

11、1.8 制作我的小乐器制作我的小乐器 练习题练习题 一、一、基础练习基础练习 用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打， 听到了怎样的 声音？ （1）将下面表格补充完整。 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 用力击打时对声音的描述 大铁钉 弱而低 中铁钉 强而略高 小铁钉 弱而高 （2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度 ，发出的声音 ；用 力击打时，铁钉振动的幅度 ，发出的。

12、1.8 制作我的小乐器制作我的小乐器 练习题练习题 一、一、基础练习基础练习 用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打， 听到了怎样的 声音？ （1）将下面表格补充完整。 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 用力击打时对声音的描述 大铁钉 弱而低 中铁钉 强而略高 小铁钉 弱而高 （2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度 ，发出的声音 ；用 力击打时，铁钉振动的幅度 ，发出的。

13、教科版小学科学四上教科版小学科学四上 1.81.8制作我的小乐器教案制作我的小乐器教案 课题 制作我的小乐器 单元 一单元 学科 科学 年级 四年级 学习 目标 科学概念目标： 在乐器制作过程中及完成后需进行相应的测试和调整。 科学探究目标： 经历设计、制作、调整、展示小乐器的制作过程，并将科学和技术密切结合起来。 科学态度目标： 养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。 科学、技术、社会。

14、1.8 制作我的小乐器 2020新科教版四年级上册科学 乐器表演乐器表演 观 看 视 频 科学聚焦 动手做个小乐器 乐器的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它 们通过弹拨、吹奏、敲击等斱式发出优美的声音。 但是大部分乐器不能完全机器制造，需要人工来完 成，世界著名顶级的乐器均由人工打造完成，我国 的古琴制作历史可以追溯到几千年前，掌握了声音 的发声原理，熟悉了弦的秘密，我们也来做一个乐 器的。

15、第 1 单元 第 8 课制作我的小乐器（ 1 课时） 【教学目标教学目标】 科学概念目标科学概念目标 在乐器制作过程中及完成后，需进行相应的测试和调整。 科学探究目标科学探究目标 经理从设计制作调整展示小乐器的制作过程，并将科学和技术技相结合。 科学态度目标科学态度目标 养成乐于动脑动手的习惯，感受到身边处处是科学。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境。