轴对称图形的认识

1、3 3、请同学们在小组内试着说一说什么是对称？、请同学们在小组内试着说一说什么是对称？ 活动指导（二）活动指导（二） 剪一剪剪一剪 1、请同学们拿出课前准备的纸张，用剪刀试着剪请同学们拿出课前准备的纸张，用剪刀试着剪 出一个你喜欢的对称图形。
（注意：先想一想怎样剪出一个你喜欢的对称图形。
（注意：先想一想怎样剪 才能剪出对称的图形，然后动手试一试。
）才能剪出对称的图形，然后动手试一试。
） 2、同桌互相说说你是怎样剪出这个对称图形的？同桌互相说说你是怎样剪出这个对称图形的？ 3、想一想：怎样判断一个图形是不是轴对想一想：怎样判断一个图形是不是轴对 称图形呢？（有困难的可以在小组内讨论）称图形呢？（有困难的可以在小组内讨论） 4、同桌交换作品，看看他剪的是不是轴对称同桌交换作品，看看他剪的是不是轴对称 图形？为什么？图形？为什么？ 活动指导（三）活动指导（三） 找一找找一找 1、请同学们将对折的图形打开，看看你有什么发现？请同学们将对折的图形打开，看看你有什么发现？ 2、你能找出手中图形的对称轴吗？试着找一找。
你能找出手中图形的对称轴吗？试着找一找。
3、请画出课本、请画出课本29页上面三。

2、人教版二年级数学下册第三单元人教版二年级数学下册第三单元 下列图形有什么共同特征？ 下列图形有什么共同特征？ 我发现了： 这些图形的（ 左右）或（上下 ） 两边的（形状）是（相同的）。
折叠 对称轴对称轴 折痕所在的直线就叫做折痕所在的直线就叫做对称轴对称轴 如果一个图形从最中间左右对折，两侧的图如果一个图形从最中间左右对折，两侧的图 形能够完全重合，这个图形就是形能够完全。

3、轴对称图形的认识人教版二年级数学下册优秀课件教学目标 1联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物与平面图形中识别轴对称图形,能用一些方法做出轴对称图形.2通过学生动手操作等实践活动,培养学生的观察能力和想象能力.3在学。

4、第三单元 图形的运动 一一 看一看看一看这类图形有什么共同的特征这类图形有什么共同的特征二二 想一想想一想想一想沿一条直线对折后,左右两边能够完全重合,具有这种特征的物体或图形,就是对称的.说一说说一说生活中你见过哪些对称现象印度泰姬陵美国。

5、人教版数学二年级下册 1请同学们认真观察蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,用自请同学们认真观察蝴蝶风筝和蜻蜓风筝,用自己的语言说说它们在形状上有什么特点己的语言说说它们在形状上有什么特点活动指导一活动指导一说一说说一说 2 2仔细观察下面这些图片,看看它。

6、观察这些图形有观察这些图形有什么共同点.什么共同点.说一说生活中还有说一说生活中还有这样的图形吗.这样的图形吗.图形两边一样.图形两边一样.像这样画一画,再像这样画一画,再沿画的线剪一剪.沿画的线剪一剪.和老师一起动手和老师一起动手剪一剪。