综合性学习身边的文化遗产

1、综合性学习综合性学习 身边的文化遗产身边的文化遗产 教学目标教学目标 1.了解文化遗产的有关知识,搜集整理身边的文化遗产项目,积极参加文化遗产推 荐与评选活动. 2.实地考察,将掌握的第一手材料汇总整理,撰写申请报告. 3.班级开展申遗模拟。

2、20212021部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册 文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶,文化遗产是我们祖先留下的文化沉积和结晶, 镌刻着一个民族文化生命的密码.时至今日,无镌刻着一个民族文化生命的密码.时至今日,无 论是凝聚着厚重。

3、部编版八年级语文上册部编版八年级语文上册我与文学开卷有益第X单元 课文题目第一课时第一课时 朱德,字玉阶,四川仪陇人.马克思主朱德,字玉阶,四川仪陇人.马克思主义者,无产阶级革命家,军事家,政治家,义者,无产阶级革命家,军事家,政治家,中国。

4、八年级上册语文学科教案课题综合性学习:身边的文化遗产课时1课时备课人审核人 日期 教学目标1. 知识与技能:了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产.2. 过程与方法:积极参加有关文化遗产的推荐评选撰写申请报告等项活动,培养 语文综合实践。

5、综合性学习身边的文化遗产 导学案学习目标1了解文化遗产的有关知识,搜集整理身边的文化遗产,积极参加文化遗产推荐与评选.2实地考察,将掌握的第一手材料汇总整理,撰写申请报告.3班级开展申遗答辩会活动,引导同学们学习文化遗产知识,学会发现保护传。

6、综合性学习: 身边的文化遗产第一课时一学习目标 1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产. 2.通过搜集身边的文化遗产活动,积极参加有关文化遗产的推荐评选撰写申请报告等各项活动,培养语文综合实践能力. 二什么是文化遗产 1历史遗留下来。

7、身边文化遗产教学设计教学目标:1.了解什么是文化遗产及我们身边有哪些文化遗产. 2.通过搜集身边的文化遗产活动,积极参加有关文化遗产的推荐评选撰写申请报告等各项活动,培养语文综合实践能力.3.认识保护我国文化遗产的意义,增强继承和弘扬中华民。

8、身边的文化遗产身边的文化遗产综合性学习综合性学习第一课时第一课时素材导入素材导入我们身边的文化遗产:万里长城我们身边的文化遗产:万里长城素材导入素材导入乐山大佛乐山大佛 素材导入素材导入秦兵马俑秦兵马俑 素材导入素材导入布达拉宫布达拉宫 什。

9、综合性学习 身边的文化遗产 教学目标 1.了解文化遗产的有关知识,搜集整理身边的文化遗产项目,积极参加文化遗产推荐与评选活动.2.实地考察,将掌握的第一手材料汇总整理,撰写申请报告.3.班级开展申遗模拟答辩会活动,引导同学们学习文化遗产知识。

10、第六单元第六单元 综合性学习综合性学习身边的文化遗产身边的文化遗产活动内容活动内容 1.1.文化遗产推荐与评选文化遗产推荐与评选 小组分工合作,寻找认同的小组分工合作,寻找认同的文化遗产文化遗产.先寻找,再.先寻找,再通过回忆访问等形式,找。