左撇右点

1、左 撇 右 点,大胆联想：看到这幅图你能联想到汉字里 哪个由两个笔 画组成的部件？,认真观察：在这三个具有左 撇右点形态的汉字中，撇和 点的形态有哪些不同和变化 呢？,原因: 避免雷同、死板，让整个字的笔画之 间相互呼应，显得更加灵活，更加富于 变化的灵感。,结论: 1、左撇右点多出现在字的下部，起到 支撑整字的作用。 2、撇与点的位置与关系因字而不同， 一般撇长点短，撇活泼，点安定。,写 好 中 国 字 做 好 中 国 人,谢 谢 指 导,。

2、,入室即安,提笔即静,写字时，心要静， 人坐正，脚放平； 仔细看，认真临， 用笔美，讲造型， 既悦目，又赏心。,王羲之的作品欣赏,王 献 之 作 品 欣 赏,颜真卿作品欣赏,柳公权作品,苏东坡作品欣赏,赵孟頫作品欣赏,唐伯虎作品欣赏,郑板桥作品欣赏,欧阳询作品欣赏,撇点组合,左撇右点,三个字中的撇点组合有什么 相同点？,撇长点短,撇活泼、 点安定,高 低,粗细,曲直,撇曲点直,撇曲点直,1、字的整体姿势,2、撇大点小,3、撇高点低,2、每个笔画的形态,3、笔画之间的相互关系,1、撇大点小,2、撇高点低,1、撇大点小,2、撇高点低,上下呼应,上下呼应,。

3、汉字猜猜看,人,从,众,北,鬼,夫,老,欠,次,尿,屎,书法练习指导三年级下册第14课,左撇右点,撇和点的形态有什么不同呢？,撇低点高,撇高点低,上下呼应,欲学书先定间架，然后纵横跌宕，惟变所适也。 明.董其昌,什么是结构？,在书法中，安排字形的方法 称为“结构”，又称“结字” “结体”“间架”。,修 长,平 扁,一是安排字形的整体面貌。,左窄右宽,上宽下窄,左高右低,上窄下宽,二是安排字形中笔画、部件之间的关系。,再 见,。

4、书法园地,结构,在书法中，安排字形的方法称为“结构”，又称“结字”“结体” “间架”。具体而言，结构包含两个方面：一是安排字形的整体 面貌，可以将字形写得或长或扁、或方或圆、或正或斜；二是安 排字形中笔画、部件之间的关系，让各部分之间既有大小、轻重 等对比，又成为相互关联的一体。学好书法不仅要写好每一笔， 同时还要掌握结构的规律与方法。,一、猜一猜,看到这幅图你能联想到汉字里哪个 由两个笔画组成的部件？,左撇右点,二、例字中的撇和点的形态都有哪些不同和变化呢？,长短,粗细,曲直,方向,高低,三、新授,看看想想,撇低。

5、左撇右点教案学科语文年级三年执教人编号课题14.左撇右点 课 型一课时教材 分析左撇右点是北师大版教材三年下册第14课内容，本课主要是让学生认识左撇右点中撇和点的关系，掌握字中左撇右点的处理方法，掌握教材中三个范字的书写方法，理解结构的含义。其中，在左撇右点的书写中撇和点的书写变化、之间的相互关系以及左撇右点在范字中所起的作用是本课重点需要向学生讲授的，而对于理解结构的含义，是一个比较抽象的概念，则是本课的教学难点。学情 分析作为三年下的学生，接触软笔书法已有半年的时间，养成了良好的写字习惯，能基本掌握。

6、课 题14、左撇右点年级三 年单 位姓名总课时数1课型新授教材分析本课是承接上一课左右相对点的内容而来，楷书中左撇右点的情况和左右相对点的情况十分相似，二者都由两个短小的笔画形成组合，且两个笔画相互之间的关系都非常密切;二者往往位于字的下部，起到平衡字左右的作用。教学重点是左撇右点的处理方法，难点在于书写时能够灵活运用。学情分析三年级学生在经历了一个多学期的书法学习后，基本笔画的书写已经有模有样了，本课是两个笔画的组合，对于学生来说有些难度，因为要掌握左撇右点在不同字当中的形态特征。教学目标1、 认识左。

7、书法学科统一教学设计（教案）模板基 本 信 息教材版本北师大版书法练习指导年级册课三年级下册14课课 题一课一字：典参考资料设计与实施人员姓名单 位职称任本学科年限联系方式设计教师小一指导教师小高备注说明指导思想与理论依据依据对中小学书法教育指导纲要和九三一理念的理解：“中小学书法教育，必须以中国传统经典碑帖与汉字文化为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其他优秀传统文化教育。”在书法教育教学中，以“总纲”为。

8、14.左撇右点教学设计教学目标 ：1.掌握左撇右点的书写要点及方法。2.按照左撇右点笔画的书写方法学写范字。教学重点：左撇右点笔画的书写方法教学难点：左撇右点形态汉字的书写方法教具准备：课件、教学挂图、范字图片教学课时；1课时教学步骤；一、导入新课1、组织教学，准备学习用具。2、出示图片斗鸡图，启发思考：看到这幅图你能联想到汉字里那个由两个笔画组成的部件？3、揭示课题：14.左撇右点二、学习新课：1、出示挂图：复习：撇和点两个笔画的写法。2、出示范字：（1）、比较分析：范字中左撇右点的形态发生了哪些变化？（2）、。